§ 14. Кислород как химический элемент и простое вещество

На доске знак O. Рядом две закрытые банки, и обе выглядят пустыми. Слово «кислород» подходит и к знаку, и к газу. Это ещё не значит, что перед вами одно и то же.

К концу урока вы отличите кислород как химический элемент от простого вещества O2 и назовёте физические свойства этого газа. Долю кислорода в воздухе уже находили: сегодня её не считают заново. Химические свойства — следующий урок. Газ не получают и не собирают.

Постановка. Газ без цвета не виден. Кадр не сообщает, есть ли кислород внутри. Банки не открывают.

Элемент и простое вещество

Химический элемент — это вид атомов. Знак кислорода — O. Относительная атомная масса уже известна: Ar(O) = 16. Её сегодня не ищут заново.

Простое вещество кислород — газ. Его молекула состоит из двух атомов, формула O2. Относительная молекулярная масса: Mr(O2) = 2 × 16 = 32.

Модель одного атома. Это не фотография атома. Цвет шара — выбор постановки.

Модель молекулы O2. Два шара не являются фотографией молекулы. Угол с кадра не списывают.

Когда говорят, что в состав воды входят атомы кислорода, имеют в виду элемент. Когда говорят, что для дыхания нужен кислород, имеют в виду газ O2. Вода при этом не становится банкой с этим газом.

У элемента кислорода есть и другое простое вещество — озон, формула O3. Это не тот же газ, что O2. Озон сегодня не получают и не нюхают. Если в § 14 есть абзац про озоновый слой, его сверяют с пособием и отдельным уроком не разворачивают.

Физические свойства

При обычных условиях простое вещество кислород — газ. У него нет цвета и нет запаха. В пособии сказано, что нет и вкуса. На вкус это не проверяют.

Масса газа объёмом 1 дм³ при комнатной температуре — около 1,33 г. На прошлом часе воздух для сравнения брали как газ с Mr = 29. У O2 получается 32, поэтому этот газ тяжелее воздуха. Способ сравнения заново не учат.

Постановка. При 20 °C в 1 дм³ воды растворяется около 0,043 г кислорода. Растворённый газ не виден. Кипятить воду ради урока не нужно.

Кислород малорастворим в воде. В тёплой воде его ещё меньше, чем в холодной. Если влить только что прокипячённую и остуженную воду, растворённого кислорода в ней меньше. Рыб туда сразу не сажают. Дома ради урока воду не кипятят.

Это стекло. Оно только напоминает голубой цвет. Жидкий кислород здесь не получают.

Ниже −183 °C кислород становится голубой жидкостью. При −219 °C эта жидкость переходит в твёрдое вещество. Сегодня газ не охлаждают. Если в вашем пособии другое целое, на доске оставляют число пособия. Голубой баллон и голубое стекло не делают газ в комнате голубым: при обычных условиях он без цвета.

Где он есть

Газ в воздухе не виден. Долю уже находили. Сегодня её не пересчитывают.

В § 13 на 100 дм³ воздуха приходится 21 дм³ кислорода. В вопросе того параграфа это названо 21 %. Азота в том же объёме больше. Букву «фи» и новый пример со смесью сегодня не разбирают. Задачу про объём комнаты не решают.

Огромная доля газообразного кислорода находится в воздухе. Часть растворена в воде морей и рек. Живым организмам газ O2 нужен для дыхания.

Зелёные растения на свету выделяют кислород. Уравнение этой реакции сегодня не пишут. Лист не поджигают.

Постановка. Рыбе нужен растворённый газ. Пустой аквариум без грунта — не образец, как держать рыбу. Рыбу не пересаживают.

Постановка закрытого баллона. Надписей нет, вентиль не крутят. Это не баллон для плиты и не способ получить газ. Настоящий баллон, если он есть в кабинете, не открывают.

Маска лежит на подносе. Её не надевают. Дома маску не ищут. Это не опыт.

В пособии кислород также связывают с промышленностью и с дыханием в особых условиях: у водолазов, лётчиков, космонавтов, в медицине. Резка и сварка металла там тоже названы. На этом часе их не показывают: там огонь, а химические свойства разбирают на следующем уроке. Дома эти работы не повторяют.

Что сегодня не делают

Химические свойства кислорода — следующий параграф. Уравнения реакций сегодня не пишут. Класс соединений с кислородом отдельным итогом не открывают. Получение газа и сбор его в сосуд — ещё более поздние часы. Демонстрации получения и горения сегодня нет.

Если число в вашем § 14 чуть другое, напишите: сверить с § 14. Выдуманный опыт вместо сверки не ставят.

Проверь себя

Сначала ответьте сами. Ключ ниже, его лучше закрыть листом.

1. Чем знак O отличается от формулы O2? Почему два красных шара нельзя назвать фотографией молекулы?
2. Почему две закрытые банки на кадре не сообщают, где кислород?
3. Назовите два физических свойства газа O2. Почему кусок голубого стекла — не жидкий кислород?
4. Что уже известно про долю кислорода в воздухе и почему сегодня её не считают?
5. Назовите три места, где кислород нужен. Почему огонь и сбор газа сюда не подходят?

Ответы

1. O — знак элемента, вид атомов, Ar(O) = 16. O2 — формула простого вещества, газ из двух атомов, Mr = 32. Два шара — модель. Цвет выбран для кадра, это не снимок молекулы.
2. Газ без цвета. По виду банка может быть и с газом, и без него. Кадр состав не доказывает. Банки не открывают.
3. Годятся два из таких: нет цвета, нет запаха, малорастворим в воде, тяжелее воздуха, около 1,33 г в 1 дм³. Стекло только показывает голубой цвет. Жидкость такого цвета бывает ниже −183 °C. Её сегодня не получают. Газ в комнате от этого не становится голубым.
4. На 100 дм³ воздуха приходится 21 дм³ кислорода, это 21 %. Факт уже был на прошлом часе. Букву «фи» заново не выводят и комнату не пересчитывают.
5. Годятся места, где газ нужен: люди дышат, рыбам в воде, медицина. Не годятся пламя, сбор газа в сосуд, получение и просьба открыть баллон. Если места не видите, так и напишите. Опыт дома не ставят.

Дома назовите три места, где кислород нужен. Не зажигайте пламя и спички, не собирайте газ, не получайте его, не открывайте баллон и не ищите маску. На телефон не снимайте. Если примера нет, так и напишите.