Перейти к содержанию
MediaSchool

§ 35. Оксиды углерода

Два оксида на бумаге: в CO2 степень углерода +4, в CO её считают сами. Угарный газ ядовит.

Открыт · Презентация · План урока · Рабочий лист · Методичка

Конспект урока

На столе стоит закрытая склянка. Кадр не доказывает, какой газ внутри. Пламени нет. Горелки нет. Прибора, которым собирают газ, нет. Угарный газ ядовит.

К концу урока вы запишете две формулы и одну свою степень. Готовый пример уже можно переписать: в CO2 степень углерода +4. Рядом останется пустая строка: какая степень углерода в CO. Свойства на этом часе пишут словами, с пометкой «сверить с § 35». Как газ появляется, не пишут. Угольную кислоту и § 36 не начинают.

Постановка. Пробка на месте. Это не проба газа и не прибор.

Сначала место пустое

Сначала закройте ответы.

В CO степень углерода?

Степень углерода: ______

Место пустое. Ответ не подсматривайте. Готовый пример для CO2 будет рядом, но строку для CO он не заполняет.

Страница пустая. Степень на кадре не написана.

Тетрадь без ответа. Свою строку не списывают с кадра.

Два оксида и готовый пример

На бумаге пишут две формулы. CO2 — углекислый газ. CO — угарный газ. Точные названия пособия сверить с § 35. До своей строки название с римской цифрой для CO не подсказывают: цифра выдаёт ответ.

Две склянки. Подписей нет. Какая есть какая, кадр не сообщает.

Готовый пример. В CO2 степень углерода +4. Кислород здесь минус 2. Два кислорода дают минус 4. Молекула в сумме ноль, поэтому на углерод остаётся +4. Для CO ту же схему пока не дописывают вслух.

CO2 — газ без цвета и без запаха. Он тяжелее воздуха. Горение не поддерживает. Числа плотности с кадра не читают: сверить с § 35. Свечу для этой фразы не зажигают.

Полка — постановка. Она не доказывает, что газ тяжелее воздуха.

Угарный газ словами

CO не пахнет и не виден. Он ядовит: крови труднее нести кислород. Опытом его не проверяют. Числа растворимости сверить с § 35.

Как газ появляется, на этом часе не пишут. Пламени нет. Нагрева нет. Прочие уравнения — с кислородом и с оксидами металлов — переписывают из бумажного § 35, если они там есть. Свой ход не сочиняют.

Угольную кислоту не начинают. Воду, щелочи, известковую воду и карбонаты оставляют § 36.

Бумага пустая. Формулы CO2 и CO пишут сами и помечают: сверить с § 35.

На бумаге остаются две формулы и готовый пример: в CO2 степень углерода +4. Строка для CO всё ещё пустая, пока её не заполнили сами.

Рядом нет горелки и трубки. Газ на этом часе не делают.

Опыта нет. Очки лежат как знак. Дома склянку не открывают.

Если § 35 на парте не открыли, чужое уравнение не выдумывают: пишут «§ 35 не сверял».

Проверь себя

  1. Какая формула у углекислого газа?
  2. Какая степень углерода в CO2?
  3. Какая формула у угарного газа?
  4. Какая степень углерода в CO?
  5. Почему угарный газ опасен, даже если его не видно?
  6. Почему дома опыт не ставят?

Ответы

  1. CO2. Это углекислый газ. Название пособия сверить с § 35.
  2. В CO2 степень углерода +4. Кислород минус 2, два кислорода минус 4, молекула в сумме ноль.
  3. CO. Это угарный газ. До записи его не называют оксидом углерода(II): римская цифра выдаёт степень.
  4. Степень углерода: +2. Кислород минус 2, в CO такой атом один, молекула нейтральна. Это оксид углерода(II). Если написали +4, пересчитайте один кислород, не два. Ноль — степень в простом веществе, а CO — оксид.
  5. Он ядовит, не пахнет и не виден. Крови труднее нести кислород. Опытом его не проверяют. Числа сверить с § 35.
  6. Дома опытов нет. Угарный газ не делают, пламени нет, нагрева нет. Склянку не открывают. Как газ появляется, не пишут. § 36 не открывают.

Дома на бумаге запишите три фразы: в CO2 степень углерода +4; в CO степень углерода +2; угарный газ ядовит. Формулы CO2 и CO перепишите из § 35 и пометьте «сверил с § 35». Опытов нет. Склянку не открывают. Угольную кислоту не открывают.

Скачать и открыть

Материалы урока

4 материала

Подготовка к уроку

3 материала

Рабочие листы и практика

1 материал

От сообщества

Материалы сообщества0

Дополнения от учителей к этому уроку. Проверены модерацией, но не являются редакционным контентом MediaSchool.

Поделиться материалом

Поделитесь первым материалом

Рабочий лист, презентация или методичка помогут другим учителям подготовиться к уроку.

Комментарии

Войдите, чтобы оставлять комментарии.

Пока нет комментариев. Будьте первым!