Компьютер как программно управляемое устройство. Техника безопасности

На одном компьютере можно написать сообщение, нарисовать открытку и посмотреть видео. Как одни и те же устройства выполняют разные задачи?

За этот урок ты научишься безопасно начинать работу, объяснять роль программы и основных устройств, различать оперативную память и накопитель. Для заданий достаточно тетради. Практику на компьютере выполняй после инструктажа и с разрешения учителя.

Сначала безопасность

До включения компьютера осмотри рабочее место, не трогая разъёмы и провода. Руки должны быть сухими, проход — свободным. Напитки, еда и лишние вещи рядом с техникой не нужны. Проверь, что нет видимых повреждений оборудования. Подключение к электросети и ремонт выполняет взрослый, отвечающий за оборудование.

Повреждённый провод, запах гари, дым или необычный звук — повод сразу прекратить работу и сообщить учителю. Не касайся повреждения, не пытайся чинить, переставлять или отключать неисправное устройство самостоятельно. Дальше действуй по указанию учителя и правилам кабинета.

Если при запуске появилось незнакомое сообщение, не нажимай кнопки наугад. Позови учителя. Само сообщение ещё не доказывает, что компьютер сломан.

Сядь так, чтобы спина опиралась на спинку стула, стопы стояли на полу или подставке, плечи оставались расслабленными. Расположи экран перед собой, устрани блики с помощью учителя. Если мелкий текст не виден, увеличь его, а не наклоняйся к экрану. Чередуй работу за компьютером с записями и обсуждением, делай предложенные учителем перерывы. О дискомфорте сообщи учителю.

Задание S1. У соседнего компьютера заметно повреждение изоляции провода. Одноклассник предлагает проверить, включается ли он. Что ты сделаешь? Объясни, почему проверка включением здесь не подходит.

Программа задаёт действия

Компьютер — устройство, которое обрабатывает данные, выполняя программы. Программа содержит команды для компьютера.

Когда ты открываешь текстовый редактор, компьютер выполняет команды этой программы. Когда открываешь графический редактор, он выполняет другую программу. Основные устройства могут оставаться теми же. Поэтому компьютер называют универсальным устройством обработки данных.

Программное управление не означает, что человек должен давать каждую команду вручную. Например, часы могут обновлять время автоматически: компьютер всё равно выполняет программу.

Задание P1. Закончи фразу: «На одном компьютере можно писать текст и рисовать, потому что…». Назови две подходящие программы или два вида программ. Устанавливать их для ответа не нужно.

Устройства работают вместе

В работе компьютера удобно различать ввод, обработку, хранение и вывод данных. Это функциональная модель: она показывает назначение частей, а не точное расположение проводов внутри корпуса.

Процессор не работает в одиночку: ему нужны программы, данные, память и другие устройства. Системный блок — корпус с несколькими компонентами; процессор — один из них. Называть весь системный блок процессором неточно.

Пример. Ты набираешь букву в редакторе. Клавиатура передаёт данные о нажатии. Процессор выполняет команды программы, используя оперативную память. Монитор показывает букву. Когда ты сохраняешь документ, его данные записываются на накопитель. Монитор сам файл не сохраняет.

Задание D1. Соотнеси клавиатуру, микрофон, процессор, ОЗУ, SSD и монитор с ролями из таблицы. Затем объясни один выбор без слов «потому что так написано».

Задание D2 со звёздочкой. У сенсорного экрана две роли. Какие? Дай по одному примеру действия для каждой.

Оперативная память и накопитель

ОЗУ нужна во время работы программ. В обычном компьютере она энергозависима: после полного выключения питания её рабочее содержимое не сохраняется.

Накопитель нужен для долговременного хранения. Сохранённый локальный файл остаётся на исправном SSD или жёстком диске и после обычного выключения компьютера.

Задание M1. Первую версию документа с одной строкой сохранили на локальный SSD. Потом дописали вторую строку, но новую версию не сохраняли. Автосохранение и восстановление в условии отключены. Компьютер полностью выключили. Какая версия останется на SSD? Почему нельзя рассчитывать на ОЗУ?

Не проверяй это отключением питания. Это мысленная ситуация. Некоторые программы умеют автоматически сохранять копии на накопитель, но возможность восстановления не заменяет привычку сохранять работу.

Компьютеры вокруг нас

Настольный компьютер и ноутбук удобны для разных личных задач. Планшет и смартфон — мобильные компьютеры. В стиральной машине тоже может быть встроенный компьютер: он управляет определёнными функциями прибора по программе. Не любой электрический прибор обязательно содержит компьютер.

Смартфон получает данные не только от нажатий. Камера получает изображение, микрофон — звук, датчик освещённости помогает программе учитывать освещение. Наличие и работа датчиков зависят от устройства и его настроек.

Биометрическая аутентификация — проверка пользователя по биологическим признакам, например по отпечатку пальца или особенностям лица. Датчик получает данные, а система сравнивает их с ранее зарегистрированным образцом. Это другой способ проверки, чем ввод пароля. На этом уроке не нужно регистрировать лицо, отпечаток или включать биометрию на своём устройстве.

Задание T1. Назови устройство ввода для голосовой команды. Какой компонент показывает ответ текстом? Можно ли только по наличию экрана решить, что устройство является компьютером? Объясни.

Практика на компьютере

Работай только на исправном рабочем месте, которое разрешил использовать учитель. Если компьютер уже включён, повторно включать или перезапускать его не требуется.

1. Проверь рабочее место по правилам безопасности. С разрешения учителя включи компьютер, если он выключен, и дождись готовности. При непонятном сообщении попроси помощь.
2. Открой предложенный учителем текстовый редактор. Напечатай: «Компьютер выполняет программы».
3. Сохрани документ с именем «Урок1» в папке, которую указал учитель. Расширение зависит от редактора.
4. Закрой документ и снова открой сохранённый файл. Убедись, что фраза сохранилась. Если работаешь в паре, поменяйтесь ролями и добавьте короткую вторую фразу, затем сохраните документ ещё раз.
5. В тетради запиши, что в этой работе делали клавиатура, процессор, ОЗУ, накопитель и монитор. Закрой программу. Выключай компьютер штатной командой только по указанию учителя; розетки и кабели не трогай.

Продукт работы: сохранённый и повторно открытый документ, а также пять подписей о роли устройств. Оформление текста и скорость печати сегодня не оцениваются.

Если компьютера нет: нарисуй документ с этой фразой. Подпиши пять этапов: ввод с клавиатуры, выполнение команд процессором, работа с данными в ОЗУ, сохранение на накопитель, показ на мониторе. Объясни партнёру разницу между «вижу на экране» и «сохранил файл». Это проверяет понимание модели; включение компьютера нужно будет отработать отдельно с учителем.

ИИ тоже работает по программе

Распознавание речи — пример применения искусственного интеллекта. В такой системе обученная модель помогает преобразовать звуковые данные в текст. Для её работы всё равно нужны вычислительные устройства, память и программы. Обработка может идти на самом устройстве или на сервере.

Задание AI1. Учебная ситуация. Человек произнёс: «Открой папку Учёба». Голосовой ввод вывел: «Открой папку Утро».

• Что служило устройством ввода, а что — устройством вывода?
• Как проверить результат и что исправить перед выполнением команды?
• Доказывает ли эта ошибка, что сломан микрофон?

Это придуманный пример для разбора, а не результат реального распознавания. Он показывает, почему результат ИИ нужно проверять по исходным данным. На уроке не требуется отправлять голос, фотографии, пароли или личные сведения во внешние сервисы.

Проверь своё понимание

Сначала ответь самостоятельно, затем прочитай разбор ниже.

E1. Почему одни и те же устройства позволяют писать текст и рисовать?

E2. Где после полного выключения хранится сохранённый локальный файл: в обычной ОЗУ или на SSD? Объясни одним предложением.

E3. Что нужно сделать, заметив повреждённый провод до включения компьютера?

После урока можно пройти самопроверку с пояснениями к каждому ответу. Она рассчитана на отдельные 5–7 минут и помогает понять, что повторить.

Разбор заданий

Показать ответ после выполнения

Домашнее наблюдение

За 5–7 минут опиши знакомое или воображаемое устройство со встроенным компьютером. Подойдёт, например, современная стиральная машина. Запиши четыре строки: устройство; какие данные оно получает; что делает по программе; какой результат выдаёт. По желанию добавь, что изменится при выборе другой программы.

Достаточно рисунка и записей в тетради. Не нужно включать, разбирать или настраивать прибор, фотографировать его или пользоваться телефоном. Критерий успеха — связать ввод, действия по программе и результат на одном примере.

Источники и материалы

Урок составлен для базового курса информатики 7 класса с учётом федеральной рабочей программы 2025 года и методического письма на 2026/2027 учебный год. ИИ включён в пример внутри основной темы. Иллюстрации созданы для объяснения и не являются фотографиями конкретного оборудования.

Презентация, план учителя и печатные задания доступны в материалах урока. История компьютеров и сравнение их характеристик продолжаются на следующем занятии.

Для печати в масштабе 100%: рабочий лист, 2 страницы, четыре выходных билета на листе, самопроверка на бумаге, 2 страницы. В карточках открываются редактируемые версии Word.