Глобальная сеть Интернет. IP-адреса, домены и адреса ресурсов

Разобрать учебный адрес веб-ресурса на схему, имя узла и путь, распознать запись IPv4 и найти минимальное время передачи после перевода байтов в биты.

Рассматриваем IPv4 и простые HTTPS-адреса без порта, параметров и фрагмента. IPv6 существует, но его запись здесь не изучается. Упражнения используют зарезервированные имена и адреса: открывать их в сети не нужно. Скорость постоянна, задержки и служебные данные в расчёте не учитываются.

Для работы достаточно бумаги, ручки и памятки. Сохраняй первую попытку; исправления отмечай другим знаком.

Безопасное начало

Сухие руки, без напитков у техники. Провода и разъёмы не трогай, о неисправности сообщи учителю. Работай по правилам кабинета. Две полные минуты в середине урока — без экрана и заданий. Внешний ИИ, аккаунты и личные данные не требуются.

Что уже нужно знать

Интернет и браузер из 7 класса; бит и байт, 1 байт = 8 бит; деление положительных чисел. Веб-страница — документ, браузер — программа просмотра.

S0. Почта передаёт сообщение через Интернет, а браузер показывает веб-страницу. Интернет и Всемирная паутина — одно и то же? Объясни на этих двух действиях.

Устная проба без отметки.

Как читать адрес и считать время

Интернет — глобальная сеть сетей. WWW использует Интернет для работы с веб-ресурсами; электронная почта — другая служба. В обычной десятичной записи IPv4 четыре числа 0–255 через точки. Доменное имя удобно человеку и разрешается в адреса узлов. Одно имя может соответствовать нескольким адресам; один адрес может обслуживать несколько имён. В наших простых URL схема https стоит перед ://, далее имя узла до следующего /, затем путь. Для передачи t=I/v: переведи байты в биты, согласуй единицы. Рассчитанное время — идеальный минимум.

Здесь Мбайт и Мбит — десятичные единицы: по 1 000 000 байт и бит соответственно. Имя и путь не сообщают, сколько физических серверов участвует. Учебные адреса не открываем.

Концептуальная иллюстрация. Точные данные определены условиями, таблицами и схемами; предметы на рисунке не являются входными данными.

Личная проба

C1. Записи: 192.0.2.25; 192.0.2.300; atlas.example.org. Какая из них записана в обычной форме IPv4, какая нарушает диапазон, какая является доменным именем? Назови правило проверки.

Две минуты лично, затем разбор и исправление. Памятка разрешена.

Границы частей URL

Образец: https://demo.example.org/help/start.html. Схема https; имя узла demo.example.org; путь /help/start.html. Удаление /help/start.html оставляет адрес узла, но уже не адрес указанного документа. Путь начинается с первого / после имени.

A1. Разбери учебный URL https://atlas.example.org/maps/route.html. Запиши схему, имя узла и путь. Какая часть задаёт конкретный документ внутри этого адреса? Открывать адрес не нужно.

Заготовка для своей записи:

Сначала своя запись и основание, затем сверка.

Полная пауза

Две минуты без проекции, чтения, вычислений и обсуждения. Отведи взгляд и смени позу.

От объёма к времени

Образец: 2 Мбайт и 8 Мбит/с. В задаче десятичные единицы: 2×8=16 Мбит. t=16/(8 Мбит/с)=2 с. На каждом шаге подписываем единицы. Модель не учитывает задержки и служебные данные.

A2. Файл имеет объём 6 Мбайт, канал передаёт 2 Мбит/с. Здесь 1 Мбайт = 1 000 000 байт, 1 Мбит = 1 000 000 бит, 1 байт = 8 бит. Найди минимальное время передачи без служебных данных и задержек. Запиши перевод единиц и формулу.

Три минуты лично, затем две минуты на сверку и исправление.

Концептуальная иллюстрация. Точные данные определены условиями, таблицами и схемами; предметы на рисунке не являются входными данными.

Адрес ресурса и физический сервер

Образец: у https://demo.example.org/help/a.html и https://demo.example.org/help/b.html совпадают схема и имя узла, различается путь. Изменение пути не доказывает ни смену IP-адреса, ни другой компьютер. Это граница информации, доступной по двум строкам.

B1. Собери полный URL из частей https://, museum.example.org, /exhibits/, space.html. Затем замени имя файла на ocean.html. Что изменилось: схема, имя узла или путь? Можно ли из этих записей заключить, что документы хранятся на двух разных компьютерах?

Три минуты на свою попытку, затем одна минута на сверку основания. Допустимы разные корректные решения.

Проверка вымышленного ответа ИИ

AI1. Вымышленный помощник написал: «У https://lab.example.org/a.html и https://lab.example.org/b.html разные IP-адреса: разные имена файлов означают разные компьютеры». Проверь основание и исправь вывод.

Это заранее составленный учебный пример. Самостоятельно проверь конкретный шаг; обращение к сервису не требуется.

Помощь и резерв

• Включает https:// в домен. Отметь // и следующий /. Имя лежит между ними.
• Принимает 300 в IPv4. Проверь каждую числовую часть по 0–255.
• Делит Мбайт на Мбит/с. Сначала умножь байты на 8, затем дели.
• Считает каждый файл компьютером. Сравни имена узлов и пути, затем назови предел вывода.

D1. Резерв. Файл 4 Мбайт передают по каналу 8 Мбит/с. Единицы десятичные: 1 Мбайт = 1 000 000 байт, 1 Мбит = 1 000 000 бит, 1 байт = 8 бит. Сравни минимум с передачей того же файла по 4 Мбит/с.

D1 — резерв на 3–4 минуты для завершивших основные задачи; при нехватке времени перенести. H1 и все вопросы самопроверки автоматически вместе не задаются.

Индивидуальный итог

Четыре полные минуты лично. Условия заранее на бумаге. Памятка и разобранные модели разрешены; ключи и веб-разбор закрыты. Учитель не даёт учебных подсказок. Сбор после четырёх минут.

E1. Заверши фразу: Интернет — сеть сетей, а Всемирная паутина — … . Приведи один пример интернет-службы, отличной от WWW.

E2. В URL https://guide.example.org/topic/index.html выпиши только имя узла. Почему /topic/index.html в него не входит?

E3. Объём 3 Мбайт, скорость 4 Мбит/с; десятичные Мбайт и Мбит, 1 байт = 8 бит. Без задержек и служебных данных найди минимальное время и покажи перевод.

Разбор после своей попытки

Показать ответ после выполнения

После исправления выбери один новый пример из самопроверки.

Материалы и самопроверка

Презентация, самостоятельный план учителя, рабочий лист, выходной билет и бумажная самопроверка открываются отдельными карточками. DOCX можно смотреть на сайте и скачать. PDF для печати:

• Рабочий лист
• Выходной билет — два на А4
• Самопроверка на бумаге

Самопроверка на сайте: шесть вопросов с пояснениями, отдельно 6–8 минут. Бумажная версия с письменными основаниями и разбором — 8–12 минут. Все шесть новых письменных случаев — ещё 8–10 минут; выбирай прежде всего случай к своей ошибке. Эти модули не прибавляют к основным 45 минутам и не задаются целиком вместе с H1 автоматически. Пояснения и новые случаи для бумажного разбора есть в плане учителя.

Домашний перенос

H1. Домой, 5–7 минут. Разбери https://books.example.org/read/chapter.html на схему, имя узла и путь. Файл объёмом 5 Мбайт передаётся со скоростью 4 Мбит/с; единицы десятичные, 1 байт = 8 бит, задержек нет. Найди минимум и объясни, почему делить 5 на 4 сразу нельзя. Адрес не открывай.

Полное условие и памятка есть на листе. Решение запиши в тетради. Достаточно 5–7 минут с сохранённой опорой.

Источники

ФРП 7–9 классов, базовый уровень, печатные с. 10, 19, 38–39: Интернет, IP-адреса узлов и доменные имена, адреса ресурсов; определение минимального времени передачи по объёму и пропускной способности. Один час раздела из трёх. Содержание и результаты сверены с текущим официальным PDF; отдельного задания ОГЭ или регистрации в сервисе нет. Учебник школы не указан; номера параграфов не назначены.

• Федеральная рабочая программа информатики 7–9 классов, базовый уровень
• Информационно-методическое письмо по информатике на 2026/2027 год
• IANA — домены для примеров
• RFC 5737 — IPv4-адреса для документации
• MDN — части URL
• NCCE — принципы преподавания информатики