Комнатные растения. Составление паспорта растения

Перед тобой два горшка. В одном много мелких цветков. В другом — длинные полосатые листья и побеги, которые свисают вниз. Что из этого попадёт в паспорт растения, а что ты пока только предполагаешь?

Сначала запиши одну догадку: какое растение ценят за цветки, а какое за листья. Подписи на фото нет. Картинка не доказывает, что такие же горшки стоят в твоей школе.

Сегодня твой продукт — один бумажный паспорт. Это таблица практической работы со с. 158: название, описание вида и рекомендации по уходу. В описание вида ты сам ставишь группу и озеленение. Шесть рекомендаций переносишь с оборота и не выполняешь. Паспорт цикламена со с. 158 на свой бланк не переписывай: там другой цветок и другие строки.

Урок опирается на § 26 «Роль комнатных растений в жизни человека» учебника В. Е. Шараповой и И. А. Сысоевой (2025), печатные с. 154–158. Практическая работа учебника на с. 158 просит составить паспорт. В учебнике на с. 158 разобран цикламен. Его строки сюда не копируй: свой паспорт заполняешь по выданной карточке.

Что должно получиться

Паспорт можно сдавать, только если видно всё сразу:

1. Название совпало с карточкой.
2. В описании вида стоит группа: декоративно-цветущее или декоративно-лиственное.
3. Там же стоит озеленение: вертикальное или горизонтальное.
4. С оборота перенесены температура, освещение, полив, влажность воздуха, пересадка и размножение. Чего на обороте нет — написано «не указано».
5. На бланке есть простой контур или рядом лежит эта фотокарточка.
6. Лейка и ножницы так и остались на полке. Пересадку не делали.

Если читаешь один, не листай к ответам, пока бланк не заполнен на бумаге.

Граница урока

Сейчас ты учишься читать растение и записывать условия. Ты не поливаешь, не рыхлишь, не опрыскиваешь, не подкармливаешь, не обрезаешь и не сажаешь.

Полив, обрезка, подвязка и место горшка в комнате — следующий урок, § 27. Мини-садик в плошке из приложения учебника тоже не этот урок. Если строка паспорта про полив уже заполнена, лейку всё равно не бери: строка хранит правило, а не команду сделать это сегодня.

Зачем растения в комнате

В § 26 у растений несколько ролей. Учебник пишет так, и в паспорт это не надо превращать в обещание:

• красота формы и запах влияют на самочувствие;
• растения поглощают часть вредных веществ, задерживают пыль и увлажняют воздух;
• у растений есть фитонциды: они могут губить бактерии или задерживать рост микробов.

Там же сказано, что многие растения служат сырьём для лекарств. Это не значит, что горшок в классе лечит. Один горшок не заменяет проветривание. В паспорт не пиши «лечит» и не пиши болезнь.

Две группы

Комнатные растения в § 26 делят по тому, за что их держат в комнате.

• Декоративно-цветущее — держат из-за цветков.
• Декоративно-лиственное — держат из-за формы и окраски листьев.

Мелкие цветки сами по себе группу не переключают. Сначала спроси: что на этом растении главное? Если главное — листья, группа лиственная, даже если когда-нибудь появятся мелкие цветки.

Вертикально и горизонтально

В том же параграфе есть второй выбор. Он про направление роста, не про высоту горшка.

• Вертикальное озеленение в § 26 — это лиана. Побеги идут вверх по опоре.
• Горизонтальное — остальные способы из того же параграфа. Сюда входят растение на полке или на полу и ампель, который свисает вниз. Пальмы, папоротники, суккуленты, кактусы, бегонии, орхидеи и бромелиевые в таблице § 26 стоят среди горизонтального озеленения, если это не лиана на опоре.

Высокий стебель без опоры — ещё не вертикальное озеленение.

Образец, не твой зачёт

Образец учителя — хлорофитум хохлатый. Его паспорт ты разбираешь, чтобы увидеть ход. В свой бланк его не переписывай, если тебе выдали другую карточку.

Это учебная иллюстрация образца. Она не измеряет свет в твоей комнате и не заменяет оборот твоей карточки.

Ход по хлорофитуму:

1. Название: хлорофитум хохлатый.
2. Группа: декоративно-лиственное. Его держат из-за полосатых листьев.
3. Озеленение: горизонтальное. Побеги свисают вниз, это ампель, не лиана на опоре.
4. Рекомендации только с карточки образца. На ней: в покое 12–20 °C; яркий рассеянный свет; полив умеренный, без застоя; влажность — «не указано»; пересадка — «не указано»; размножение дочерними розетками.

Слова «не указано» ставят, когда карточка молчит. Своё число вместо них не выдумывают. Розетки не отрывают, почву не поливают.

Что писать в таблицу

Пиши коротко. Группу и озеленение выбираешь сам. Шесть рекомендаций не улучшай. Это поля образца со с. 158, а не команда сегодня пересадить растение.

Пустая строка или слово «нормально» паспорт не закрывает. Если на обороте нет сведения, пиши «не указано».

Безопасность

Сегодня на парте бумага, карточка и карандаш. Горшок с землёй на парту не ставят. Живое растение, если оно уже стоит в кабинете, только смотрят.

Рисунок показывает, где держать руки. Он сам по себе не доказывает, что работа безопасна: правило всё равно нужно выполнить.

Опасность и действие:

• В рот не берём лист, землю, цветок и воду из поддона. Комнатное растение — не еда. Цикламен из учебника тоже не пробуют.
• Глаза не трём, даже если карточка бумажная: привычка останется, когда рядом будет живой лист.
• Стоп, если во рту оказалась крошка растения. Работу прекрати. Рот прополощи водой. Рвоту не вызывай. Позови учителя. Учитель зовёт взрослого.
• Стоп, если защипало кожу или глаза. Промой водой. Работу прекрати. Позови учителя. Учитель зовёт взрослого.
• Стоп, если в руке оказалась лейка или ножницы. Положи их. Учитель уносит инструмент на полку. Красивый паспорт это не отменяет.
• Землю, если она всё же просыпалась, не сдувай. Позови учителя: он вытрет, потом руки с мылом.

Порядок

1. Прочитай название. Запиши его в первую строку.
2. По фото реши группу. Запиши «декоративно-цветущее» или «декоративно-лиственное».
3. По фото реши озеленение. Запиши «вертикальное» или «горизонтальное». Коротко добавь, что увидел: «вверх по опоре» или «куст» или «свисает вниз».
4. Переверни карточку. Перенеси температуру, освещение, полив, влажность, пересадку и размножение. Чего нет — напиши «не указано». Не добавляй градусов, которых там нет.
5. Нарисуй простой контур или положи фотокарточку рядом с бланком.
6. Проверь критерии из начала урока. Лейку не бери, даже если строка про полив уже написана. Пересадку не начинай.

После шага 3 сверься с собой: группа взята из фото. После шага 4 сверься: шесть строк можно найти на обороте или честно закрыты словами «не указано».

Две карточки

Тебе достанется одна. Вторую не списывай у соседа: у него может быть другое растение.

Карточка «Бегония вечноцветущая». На фото куст в горшке и много мелких цветков. На с. 157 учебник сначала говорит о бегониях как о декоративно-лиственных, а следующим предложением — что вечноцветущую держат за долгое цветение. Группу этой карточки решай по фото, не по первому слову абзаца. Оборот: температура — тёплая комната; освещение — яркий свет без жёсткого полуденного солнца; полив — почва слегка влажная, воду из поддона сливают; влажность — обычная комнатная; пересадка — весной, если корням тесно; размножение — черенками.

Карточка «Лиана». На фото побеги идут вверх по деревянной опоре, цветков нет. Это учебная модель лианы из § 26, не приглашение принести домой плющ или другое растение с жгучим соком. Оборот: температура — обычная комнатная; освещение — яркий рассеянный свет; полив — когда подсох верх почвы; влажность — обычная комнатная; пересадка — когда корням тесно; размножение — черенком.

Группу и озеленение на этих карточках за тебя не подписывают. Их ты ставишь сам до сверки с ответами.

Типичные ошибки

Если на фото нет цветков, строка «декоративно-цветущее» — ошибка этого урока. Исправь слово, растение не пересаживай.

Проверь себя

Сначала запиши ответы на бумаге. К следующему блоку переходи после паспорта.

1. К какой группе относится хлорофитум хохлатый и почему мелкие цветки, если они есть, не меняют группу?
2. Какую группу и какое озеленение ты поставишь бегонии вечноцветущей с карточки?
3. Какую группу и какое озеленение ты поставишь лиане, которая растёт вверх по опоре и не цветёт?
4. Почему свисающий вниз хлорофитум не называют вертикальным озеленением?
5. Что сделать, если крошка листа оказалась во рту?
6. Почему заполненные строки «полив» и «пересадка» сегодня не означают взять лейку или пересадить растение?

Показать ответ после выполнения

Короткий итог

Паспорт готов, когда в таблице есть название, описание вида и шесть рекомендаций с оборота. Группа и озеленение выбраны по фото. Лейка и ножницы в эту работу не входят. Один горшок не обещают сделать воздух лечебным.

Так выглядит конец работы с бумагой. Если трогал живой лист, после этого мой руки с мылом.

Дома без покупки

Посмотри на одно растение, которое уже есть дома или в классе. Подойди не ближе вытянутой руки. В тетради три строки: название или «не знаю»; группа, которую предполагаешь; «вверх по опоре» или «куст / свисает вниз».

Ничего не покупай. Не режь, не пересаживай, не поливай ради задания и не пробуй лист. Если растения нет, запиши: «растения рядом нет» — и повтори по учебнику § 26, с. 154–158, без паспорта цикламена наизусть.