Почва

Почва

Под деревьями в лесу, на огороде и на лугу можно увидеть почву. Что в ней скрывается и почему она нужна растениям?

Почему почва плодородная

Почва — верхний плодородный слой земли. В ней растут растения. Плодородие — способность почвы обеспечивать растения веществами, нужными для роста.

Корни получают из почвы воду с растворёнными в ней нужными веществами. Но одной почвы растению мало: ему также нужны свет, воздух и тепло.

Подумай: если покрасить песок чёрной краской, станет ли он от этого плодородным? Объясни свой ответ. Сам опыт с краской проводить не нужно.

Рассмотрим почву

Почва бывает рыхлой или плотной, более светлой или более тёмной. В образце можно заметить комочки, мелкие крупинки и остатки растений. Не все составляющие видны глазом.

Назови два признака, которые ты действительно видишь на рисунке. Не спеши называть каждую тёмную крупинку перегноем: по одной картинке этого не узнать.

В классе можно рассмотреть образец через закрытый прозрачный пакет, который подготовил учитель. Открывать пакет, пробовать почву и подносить её к лицу нельзя. После работы нужно вымыть руки.

Есть ли в почве воздух

На иллюстрации показана подготовка опыта. Его результат здесь не нарисован.

Сначала предположи: что произойдёт, если опустить сухой комочек почвы в воду? Прогноз может не совпасть с наблюдением — это нормально.

Опыт проводят в классе с учителем. Учитель заранее готовит почву, пластиковый стакан с небольшим количеством прохладной воды, ложку и поднос.

1. Посмотрите на воду до начала опыта.
2. По сигналу учителя опустите комочек в воду ложкой.
3. Не перемешивайте воду и не трясите стакан. Наблюдайте одну минуту.
4. Каждый запишите словами «Вижу…» то, что действительно заметили.

Если из комочка выходят пузырьки, это свидетельствует о наличии воздуха: вода заполняет промежутки между частицами и вытесняет его. Если пузырьки не удалось заметить, так и скажите. Это ещё не доказывает, что воздуха в почве нет.

Если опыта нет, разбери описание: «Вначале вода была спокойной. Когда в неё опустили сухой комочек почвы, из него стали выходить пузырьки». Что здесь наблюдали? Как это объяснить? Начни ответ словами «По описанию…».

Не выдавай описание или рисунок за собственное наблюдение. Вода в стакане была налита заранее: этот опыт не доказывает, что вода уже была в комочке.

Из чего состоит почва

Сегодня назовём пять составляющих почвы:

• Песок — его частицы крупнее частиц глины.
• Глина — состоит из очень мелких частиц.
• Воздух — занимает промежутки между частицами почвы.
• Вода — тоже находится в промежутках между частицами.
• Перегной — образуется при разложении остатков растений и животных.

Целый свежий лист ещё не перегной. Его образование занимает время. Перегной влияет на цвет и плодородие почвы, но по одному цвету нельзя узнать, насколько почва плодородна.

Наш опыт помог узнать о воздухе. О других составляющих мы узнали из объяснения и учебника. Все пять составляющих одним этим опытом мы не проверяли.

Проверь рассуждение: «Я вижу только комочки. Значит, воздуха в почве нет». Согласен ли ты? Чем можно обосновать ответ?

Почва и живые организмы

В почве находятся корни растений, живут дождевые черви и другие организмы. Вода и воздух относятся к неживой природе, растение и червь — к живой. Они связаны между собой.

Назови по одному примеру живой и неживой природы на иллюстрации или из текста. О заботе о почве поговорим на следующем уроке.

Проверь себя

Ответь своими словами или запиши ключевые слова, пока ответы закрыты.

1. Что такое плодородие почвы?
2. Из комочка почвы в воде вышли пузырьки. О какой составляющей почвы это говорит?
3. Назови пять составляющих почвы, о которых узнал на уроке.

Показать ответ после выполнения

По желанию после урока

На прогулке со взрослым найди место, где растут растения. Расскажи, как почва помогает им расти. Ничего не выкапывай и не собирай. Можно выполнить то же задание по картинке в учебнике.

Материал по программе Республики Беларусь для 2 класса; опора — учебник Г. В. Трафимовой и С. А. Трафимова «Человек и мир», 2024, с. 27–29. Иллюстрации созданы для урока и не являются фотографиями результатов опыта.