Насекомые

Насекомые

Научимся узнавать взрослых насекомых по строению, определять группу по пище и объяснять их роль в природе.

Первая догадка

Волк, воробей, муха. Все ли они животные? Сначала запиши свою мысль. В конце сравни её с тем, что узнал.

Животные — это не только звери. Птицы, рыбы, насекомые тоже животные. Они дышат, питаются, растут и размножаются. Им нужна готовая пища. Большинство животных может передвигаться. Растения и грибы тоже живые, но относятся к другим группам.

Как узнать взрослое насекомое

У взрослого насекомого шесть ног, три главные части тела — голова, грудь и брюшко. На голове — пара усиков. Ноги прикреплены к груди. Посчитай три ноги с одной стороны и три с другой. Усики — не ноги. На рисунке жука брюшко закрыто твёрдыми надкрыльями.

Правило применяем к взрослым насекомым. Например, гусеница — личинка бабочки: её строение отличается, а мягкие брюшные выросты не равны настоящим грудным ногам.

Рассмотри животных слева и справа. Посчитай ноги. Кто из них насекомое? Запиши номер: 1 — слева, 2 — справа, и объяснение. Ответ находится в проверке внизу страницы.

Крылья есть у многих насекомых, но не у всех. Рабочий муравей не летает, а всё равно относится к насекомым. Полёта недостаточно для определения: воробей летает, но он птица.

Кто чем питается

Растительноядные питаются растительной пищей. Тля высасывает сок растения. Шмели питаются нектаром и пыльцой, многие взрослые бабочки — нектаром.

Хищные насекомые питаются другими животными. Обычная семиточечная божья коровка ест тлей. Стрекоза ловит мух и комаров, жужелица — слизней и гусениц. «Хищный» говорит о пище, а не о плохом характере.

Всеядные получают и растительную, и животную пищу. Рыжий лесной муравей пьёт нектар и поедает других насекомых. Кузнечики также могут питаться растениями и животными. «Всеядный» не означает «способен съесть всё подряд».

По внешности питание не угадаешь. Пользуйся сведениями о том, что ест животное.

Зачем нужны насекомые

Пчёлы, шмели и многие бабочки переносят пыльцу с цветка на цветок — опыляют растения. Так они помогают многим растениям образовать плоды. Не все растения опыляются насекомыми: некоторые — ветром.

Божьи коровки, поедая тлей, помогают сдерживать их численность. Сами насекомые служат пищей многим птицам и другим животным. Даже тля участвует в связях природы. Если в саду станет меньше божьих коровок, что может измениться с тлями и растениями? Запиши причину и возможное последствие.

Наблюдаем бережно

Не разоряй муравейники. Не лови насекомых и не бери в руки. Наблюдай со взрослым, не мешая животным. Возле пчёл и ос не маши руками: спокойно отойди и скажи взрослому. Не подходи к их гнёздам.

Все картинки здесь — учебные иллюстрации. Насекомых не нужно приносить в класс или ловить для домашней работы.

Проверь себя

Закрой объяснения выше и запиши ответы в тетради. Открой проверку только после своей попытки.

W01. Кто из перечисленных относится к животным?

А. Только волк.

Б. Волк, воробей и муха.

В. Волк и воробей, но не муха.

W02. У взрослого животного восемь ног и нет усиков. Можно ли по этим признакам отнести его к насекомым? Объясни.

W03. Какая мысль верна?

А. Любое летающее животное — насекомое.

Б. Насекомое обязательно должно летать.

В. Не все насекомые летают.

W04. Кузнечик питается травой и мелкими насекомыми. К какой группе по питанию его отнести?

А. К растительноядным.

Б. К хищным.

В. К всеядным.

W05. Для чего яблоне нужны насекомые опылители?

А. Они переносят пыльцу между цветками.

Б. Они превращают листья в яблоки.

В. Они заменяют растению воду.

W06. Друг предлагает разорить муравейник, чтобы лучше увидеть муравьёв. Что ты ответишь и почему?

Самостоятельный итог

1. Назови два признака взрослого насекомого.
2. Жук ест только других животных. Какая это группа по питанию?
3. Зачем растениям нужны шмели?

После итога закрой объяснения и за минуту запиши названия трёх разных насекомых.

Если была ошибка — новая попытка

После разбора закрой ответы и выполни вопрос по своей ошибке. Это тренировка, а не новая отметка.

Т1 (W02 — ноги и усики). Ученик посчитал у взрослого жука шесть ног и два усика вместе и сказал: «Восемь ног». Объясни его ошибку.

Т2 (W04 — питание). В описании нового насекомого сказано: оно ест только листья. Выбери группу по питанию и объясни.

Т3 (W05 — роль). На цветки яблони стало прилетать меньше насекомых опылителей. Как это может повлиять на количество плодов? Почему?

Т4 (W06 — бережное действие). На цветок села бабочка. Друг хочет поймать её за крылья. Предложи другой способ наблюдения и причину.

Т5 (W01 — животные). Муха и рыба совсем не похожи. Обе ли относятся к животным? Назови их группы.

Т6 (W03 — полёт). Жук сегодня только ползал и ни разу не взлетел. Стал ли он от этого не насекомым? На что нужно смотреть при определении группы?

Показать ответ после выполнения

Вернись к первой догадке: муха тоже животное. По желанию нарисуй взрослое насекомое и подпиши голову, грудь, брюшко. Проверь, что нарисовано шесть ног. Живых насекомых искать и ловить не нужно.

Источники

• Учебная программа Беларуси
• Трафимова и Трафимов. Человек и мир, 2 класс, 2024, с. 77–81
• Smithsonian — признаки насекомых
• RHS — тли и их связи с другими животными