Охрана животных

Охрана животных

Сегодня ты объяснишь, как поступки людей влияют на животных, назовёшь пример из Красной книги Беларуси и выберешь бережное действие.

Первая догадка

Беречь нужно только животных из Красной книги. Согласен ли ты? Запиши свою мысль и вернись к ней в конце.

Природный дом

В лесу животные находят пищу и укрытия. Если убрать кусты с ягодами и гнёздами, что изменится для птиц? Запиши две причины, почему птиц здесь может стать меньше. Ответ открой после попытки.

Почему животных становится меньше

Осушение и загрязнение водоёмов, вырубка лесов и распашка лугов меняют места жизни животных. Чрезмерные отлов и охота тоже сокращают их численность. На изображении здоровый пруд. Что изменится для его обитателей, если воду загрязнить? Для охраны сохраняют места жизни, ограничивают отлов, создают охраняемые территории. Красная книга сообщает о редких видах и видах под угрозой исчезновения. Беречь нужно всех животных.

Стерлядь

Стерлядь — рыба, обитатель рек. Она включена в Красную книгу Беларуси. Прочитай название, затем закрой его и повтори. По сгенерированному изображению определять вид не нужно.

Камышовая жаба

Камышовая жаба — земноводное из Красной книги Беларуси. В официальном перечне встречается написание «камышевая жаба» — речь о том же виде. В охране нуждаются не только крупные звери. Не ловим животных для рассматривания.

Болотная черепаха

Болотная черепаха — пресмыкающееся из Красной книги Беларуси. Это местное дикое животное; его не забирают домой. Закрой названия и запиши два примера животных Красной книги. О чём сообщает эта книга?

Дай позаботиться о потомстве

Не подходи близко к гнезду, не раздвигай ветки, не трогай яйца и птенцов. Говори тихо. Взрослый держит собаку на поводке. Так птицам не мешают заботиться о потомстве. Друзья хотят раздвинуть ветки ради фотографии. Что предложишь и почему?

Не всякий птенец потерялся

Здоровый птенец в перьях в безопасном месте может учиться летать; родители бывают рядом и кормят его. Отойди, не забирай домой, сообщи взрослому. Если птица травмирована, голая или в опасности, помощь организует взрослый со специалистом. Сам не лови, не корми, не лечи и не выходи к дороге. Чем различаются эти две ситуации?

Помоги месту жизни

Бабочка питается нектаром. Объясни: как сохранение цветов помогает ей? Не лови насекомых и не разрушай муравейники. Уноси свой мусор с собой; опасные предметы не трогай, сообщи взрослому. Посадить подходящие растения можно вместе со взрослым. Какое действие выберешь на прогулке?

Изображения созданы в фотореалистичном стиле для урока. Это учебные изображения, не документальные фотографии.

Проверь себя

Закрой объяснения и запиши ответы в тетради.

W01. Осушили пруд. Почему там стало меньше лягушек? А. Исчезло подходящее место жизни. Б. Лягушки обиделись на людей.

W02. Для чего нужна Красная книга? А. Для списка всех домашних животных. Б. Для сведений о редких видах и видах под угрозой исчезновения.

W03. Назови два животных Красной книги Беларуси, о которых узнал на уроке.

W04. Друзья хотят подойти к гнезду ради фотографии. Что предложишь и почему?

W05. Здоровый птенец в перьях сидит на траве у куста, вдали от дороги и кошек. А. Забрать домой. Б. Отойти и сообщить взрослому. Выбери и объясни.

W06. На лугу сохранили цветы. Как это помогает бабочкам, которые питаются нектаром?

Самостоятельный итог

1. Засыпали пруд. Почему рыб стало меньше? 2. Назови животное Красной книги Беларуси. Для чего нужна эта книга? 3. Ты заметил гнездо. Назови два бережных действия и объясни их.

Новая попытка

После разбора закрой ключ. Выбери одну Т по номеру ошибки W на 2–3 минуты.

Т1 (W01 — последствия). Из озера выловили слишком много рыбы. Почему птицам, которые питаются рыбой, стало труднее находить пищу?

Т2 (W02 — смысл книги). Ребёнок сказал: «Если животного нет в Красной книге, его можно обижать». Исправь и объясни.

Т3 (W03 — названия). Ученик вспомнил болотную черепаху. Добавь другой пример из Красной книги Беларуси.

Т4 (W04 — потомство). Собака со взрослым гуляет рядом с кустом, где птицы кормят птенцов. Что предложишь взрослому? Почему?

Т5 (W05 — помощь). Ты видишь птицу с повреждённым крылом. Что сделаешь сам, а кто организует помощь?

Т6 (W06 — место жизни). В парке сохранили дуплистые деревья, где живут птицы. Как это помогает животным?

Если справился раньше

Увидели птенца на земле. Достаточно ли этого, чтобы решить, что ему нужна помощь? Каких сведений не хватает и кто оценит ситуацию?

Показать ответ после выполнения

Вернись к первой догадке. Что помогло её проверить?

Источники

• Программа «Человек и мир», 2–3 классы

• Учебник, 2 класс, 2024, с. 107–111

• Перечень Красной книги 2025: копия документа

• Oak: Changing environments — nature reserves

• RSPB: A guide to eggs and nests