Экономика семьи

Экономика семьи

Учимся различать доходы и расходы, составлять бюджет и беречь вещи. Все семьи и суммы в задачах вымышленные. О деньгах своей семьи рассказывать не нужно.

Первая мысль

Экономить — значит ничего не покупать? Запиши «да» или «нет». Объясни свой ответ. Сохрани первую запись.

Доходы семьи

Доходы — деньги, которые поступают в семью. Например, взрослый получает заработную плату за работу. Доходами могут быть также пенсия, пособие, стипендия. Семьи отличаются, и сравнивать их достаток не нужно.

Товары

Товар — вещь, которую продают и покупают. Хлеб, тетради, обувь — товары. Деньги, которые семья тратит на покупки, входят в расходы.

Услуги

Услуга — полезное действие для людей. Ремонт обуви, стрижка, проезд в автобусе — примеры услуг. Услуги могут быть платными. Ботинки — товар, а ремонт ботинок — услуга.

Бюджет семьи

Бюджет — план доходов и расходов за выбранное время. Он помогает понять, сколько денег поступит, что нужно оплатить и что останется. Нарисуй схему: «Бюджет», от него две ветви — «Доходы» и «Расходы». Взрослые отвечают за семейные деньги; в уроке мы тренируемся на вымышленных примерах.

Что купить сначала

Если старые зимние ботинки стали малы, а скоро мороз, подходящая обувь нужна сейчас. Дополнительную игрушку можно купить позже. Игра и отдых тоже нужны, но не каждая дополнительная покупка срочная. Выбор зависит от обстоятельств.

Экономим воду

Не оставляй воду течь зря: после мытья закрой кран. Если кран неисправен, скажи взрослому. Экономить — не значит перестать мыть руки: чистоту и здоровье сохраняем.

Бережём вещи

Аккуратно храни учебники, убирай школьные вещи, вешай одежду на место. Так вещи дольше остаются пригодными. Бережливость — забота о том, чем пользуешься.

Планируем будущую покупку

Если после необходимых расходов остались деньги, семья может сохранить их для будущей покупки. Бывает, что все деньги нужны на необходимое — это не повод оценивать семью. В наших задачах монеты — учебные жетоны; это не реальные магазинные цены.

Изображения созданы Imagegen: фотореалистичные учебные сцены, люди вымышленные.

S06 · Распредели примеры

А. Купили хлеб. Б. Оплатили ремонт обуви. В. Получили зарплату. Где товар? Услуга? Доход?

S09 · Что нужно раньше

Старые зимние ботинки стали малы. Скоро мороз. Что важнее сейчас: ботинки или ещё одна игрушка?

S10 · Куда движутся деньги

А. Семья получила пособие. Б. Семья оплатила проезд. Где доход? Где расход? Объясни один ответ.

S12 · Вода нужна каждому

Заверши фразу: «После мытья рук я…».

S13 · Вещи служат дольше

Как сохранить учебник? Назови одно бережное действие и объясни, зачем оно нужно.

S16 · Составь бюджет

Доход — 20 учебных монет. Еда — 12. Проезд — 5. Ещё одна игрушка — 4. Еда и проезд нужны сейчас. Других денег нет.

Нарисуй две части бюджета. Внеси доход и нужные расходы. Сколько монет останется? Хватит ли на игрушку? Почему?

Проверь себя

Закрой объяснения выше. Сначала ответь в тетради, ключ открой после попытки.

W01

Семья получила зарплату и оплатила электричество. Назови доход и расход.

W02

Купили ботинки и оплатили их ремонт. Где товар, а где услуга?

W03

Учебная модель: доход 18 монет, еда 10, проезд 5. Других денег нет. Нарисуй схему бюджета с доходом и расходами. Найди остаток.

W04

У героя нет подходящих тёплых ботинок, скоро зима. Денег хватает на ботинки или дополнительную игрушку. Что купить раньше и почему?

W05

После мытья рук кран оставили открытым. Что изменить и зачем?

W06

Герой бросает учебник на мокрый пол. Предложи бережное действие и объясни пользу.

Самостоятельный итог

1. Пенсия поступила: доход или расход? 2. Стрижка: товар или услуга? 3. Как беречь вещь или воду? Объясни, чем это полезно. Закрой прежние записи.

Новая попытка

После разбора ошибки выбери одну Т на 2–3 минуты. Сначала ответь без ключа.

Т1. Семья получила пенсию и заплатила за билет в автобус. Что является доходом, а что расходом?

Т2. Купили тетрадь и оплатили стрижку. Назови товар и услугу.

Т3. Учебная модель: доход 16 монет; еда 9, проезд 4. Других денег нет. Составь схему бюджета и найди остаток.

Т4. У героя закончились тетради для уроков. Денег хватает либо на тетради, либо на ещё один набор наклеек. Что выбрать сейчас и почему?

Т5. Герой решил не мыть руки перед едой ради экономии воды. Как исправить его план?

Т6. После прогулки герой бросил куртку на пол. Как поступить бережно и зачем?

Если справился раньше

В задаче S15 семья нашла проезд за 4 учебные монеты. Доход 20, еда 12, игрушка 4. Других денег нет. Хватит ли теперь на всё? Сколько останется? Обязательно ли покупать игрушку?

Показать ответ после выполнения

Возвращаемся к первой мысли

Исправь первую запись рядом, не стирая её. Назови одно разумное действие экономии или бережливости.

Источники

• Программа «Человек и мир», 2–3 классы

• Учебник 2024, с. 136–139

• Oak National Academy: потребности и желания

• CFPB: Exploring saving and spending game