§ 19. Химические свойства водорода

Водород уже знаком как простое вещество, формула H₂. Сегодня у него три химические реакции. Все три показывает учитель, если кабинет к этому готов. Ученики пишут уравнения.

К концу урока вы запишете уравнение водорода с хлором и уравнение водорода с оксидом меди(II). Образец — реакция с кислородом, её разбирают на доске. Кислоты, индикаторы и добывание водорода из металла начинаются на следующих уроках. Дома водород не получают.

Постановка. Трубка пустая и закрытая. По ней газ не получают и ничего не зажигают.

Три реакции из программы

В теме «Водород» программа называет химические свойства так: взаимодействие с кислородом, с хлором и с оксидом меди(II). Это показ учителя. Сегодня водород не добывают и не собирают: это следующие уроки.

При обычных условиях водород малоактивен. Условия показа создаёт учитель. Дома эти условия не устраивают.

Вода — продукт реакции с кислородом. По стакану уравнение не прочитать. Пить в кабинете не предлагают.

Оксид меди(II), формула CuO. Порошок на кадре холодный. Над ним нет трубки и нет огня. Дома порошок не греют.

Колба пустая. Хлора на кадре нет. Хлор ядовит, его берёт только учитель, и только если показ разрешает инструкция кабинета. Ученики колбу не открывают.

Один разбор: кислород

Схема ещё не уравнение: H₂ + O₂ → H₂O.

Слева 2 атома водорода и 2 атома кислорода. В одной молекуле воды справа 2 атома водорода и 1 атом кислорода. Кислорода справа мало, поэтому перед водой ставят 2: H₂ + O₂ → 2H₂O. Теперь справа 4 атома водорода. Слева водорода мало, поэтому перед H₂ тоже ставят 2.

Уравнение: 2H₂ + O₂ = 2H₂O.

Проверка: водород 4 = 4, кислород 2 = 2.

Коэффициент стоит перед формулой. Индекс внутри формулы не меняют. Из двух веществ получается одно, более сложное. Это реакция соединения. В § 19 её так и относят к соединению. Если в вашем пособии формулировка чуть другая, сверить с § 19.

Смесь с воздухом

Смесь водорода с воздухом может взорваться. В § 19 её называют гремучей. Как её сделать, здесь не написано. На парте такую смесь не делают. Дома газа нет и пламени нет.

Очки напоминают про кабинет. Кадр не показывает вспышку и не даёт шагов.

Хлор и оксид меди(II)

С хлором получается хлороводород. Это тоже соединение: из двух простых веществ одно сложное. Формулу хлороводорода вы уже писали. Уравнение, коэффициент и проверку атомов запишите сами.

Хлороводород здесь — продукт реакции, газ. Класс кислот и индикаторы сегодня не открывают.

С оксидом меди(II) получаются медь и вода. В реакцию входят простое вещество и сложное, и появляются новое простое и новое сложное. Атомы водорода занимают в оксиде место атомов меди. Такие реакции в § 19 называют реакциями замещения. Готовое уравнение на этом шаге не показывают: его пишут в тетради и сверяют атомы.

Постановка двух веществ рядом. Оба холодные. Это не горячая трубка и не доказательство, что реакция уже прошла.

Дверцы закрыты. Реактивы для этих реакций ученикам не выдают.

Если живого показа в кабинете нет, уравнения всё равно пишут. Кадры остаются постановками. Шаги нагрева и ток газа в этот текст не входят: их не переносят из пособия в домашний опыт.

Строку пишут сами. Ответ закрыт, пока строка не готова.

Проверь себя

Сначала ответьте сами. Ключ ниже, его лучше закрыть листом.

1. Почему смесь водорода с воздухом не делают дома?
2. Запишите уравнение водорода с кислородом, проверку атомов и тип реакции.
3. Запишите уравнение водорода с хлором, проверку атомов и тип реакции.
4. Запишите уравнение водорода с оксидом меди(II), проверку атомов и тип реакции.
5. Чем реакция замещения в этом параграфе отличается от соединения?
6. Почему ученики не берут хлор?
7. Что можно и чего нельзя делать дома?

Ответы

1. Смесь может взорваться. Её не собирают и не зажигают ни на парте, ни дома. Шагов для этого урок не даёт.
2. 2H₂ + O₂ = 2H₂O. Водород 4 = 4, кислород 2 = 2. Реакция соединения.
3. H₂ + Cl₂ = 2HCl. Водород 2 = 2, хлор 2 = 2. Реакция соединения. Без двойки перед HCl атомы не сходятся: справа было бы по одному атому.
4. H₂ + CuO = Cu + H₂O. Водород 2 = 2, медь 1 = 1, кислород 1 = 1. Реакция замещения. Порядок H₂ и CuO можно поменять местами, если формулы и атомы те же. Коэффициенты здесь все равны единице, единица перед формулой не пишется.
5. При соединении из двух веществ получается одно. При замещении атомы простого вещества занимают место атомов одного элемента в сложном веществе, и продуктов два: простое и сложное.
6. Хлор ядовит. Его показывает учитель, если это позволяет инструкция кабинета. Ученики склянку не открывают.
7. Дома только запись: два уравнения, тип и проверка атомов. Газа нет. Пламени нет. Дома водород не получают. Порошок не греют, склянки не открывают, на телефон не снимают.

Конец § 19 про применение водорода сегодня не записывают. Кислоты и индикаторы — следующие уроки.