Резервное время. Контрольная работа

Это письменная контрольная, не новый параграф. Резервный час использован под письменную контрольную. Программа разрешает учителю потратить резерв иначе: на пробелы, практикум или перенос. Если резерв занят другой работой, эту контрольную не проводят.

Когда работа идёт, она закрывает уже пройденные уроки 16–34: воздух и объёмная доля, кислород как элемент и его свойства, оксиды, получение кислорода, водород, кислоты, соли, вода, основания, реакция кислоты со щёлочью и короткая охрана окружающей среды. Первую письменную работу целиком не повторяют.

На парте один вариант. Письмо занимает большую часть часа. Телефон и пособие закрыты. На вкус ничего не пробуют, огонь не зажигают, шкаф не открывают, газ не получают. Числа на листе заданы для счёта.

Постановка. Лист работы кладут на парту. Ответов на обложке тетради нет.

Чужую тетрадь не открывают.

Постановка. Бумага пустая нарочно: строку пишут сами.

Пособие закрыто до сдачи листа.

На доске нет формул и знаков.

Дверцы закрыты. Реактивы сегодня не достают.

Свою строку не сверяют с соседом.

Пока идёт письмо, разговоров нет.

После сдачи листы лежат у учителя. Разбор до этого не начинают.

Вариант А

Для этого варианта задано: смесь 50 дм³, кислорода в ней 12 дм³. Валентности написаны в пунктах.

1. Воздух одной формулой не записывают. Это одно вещество или смесь? Назовите два главных газа школьной модели. Найдите объёмную долю кислорода числом и в процентах.
2. Что обозначают знак O и формула O₂: элемент или простое вещество? Назовите два физических свойства газа O₂ при обычных условиях. На вкус не проверяют.
3. Схема: Cu + O₂ → CuO. Индексы не меняйте. Расставьте коэффициенты и поставьте знак «=». Подходит ли слово «соединение»? Чем получение кислорода из перманганата калия, формула KMnO₄, отличается от этой схемы?
4. Формула O₂ — это оксид? Коротко почему. Составьте формулу оксида железа(III). Железо III, кислород II. Напишите наименьшее общее кратное, оба индекса и две суммы.
5. Что обозначают знак H и формула H₂: элемент или простое вещество? Какой из них газ без цвета и намного легче воздуха?
6. Допишите уравнение: H₂ + CuO → . Проверьте числа атомов. Как называется тип этой реакции?
7. Напишите формулы соляной и серной кислот. Какого цвета лакмус в растворе кислоты? Почему формулу не проверяют на вкус?
8. Цинк и соляная кислота выделяют водород. Допишите уравнение и проверьте атомы. Почему перед кислотой коэффициент 2? Как называется тип реакции?
9. Натрий I, кислотный остаток SO₄ II. Составьте формулу сульфата натрия. Почему индекс натрия равен 2? Натрий в кислоту кладут или нет?
10. Сколько атомов водорода и сколько атомов кислорода в молекуле воды? Допишите: Na + H₂O → . Индексы не меняйте, коэффициенты расставьте. Продукт с натрием — кислота, соль или основание? Это щёлочь?
11. NaOH в воде растворяется, Cu(OH)₂ — нет. Какое из них щёлочь? Допишите: NaOH + HCl → . Как называется реакция и как называются оба продукта?
12. В стакане остался раствор кислоты. Что делает с ним ученик? Куда его не выливают и почему это связано с водой?

Вариант Б

Для этого варианта задано: смесь 40 дм³, кислорода в ней 6 дм³. Валентности написаны в пунктах.

1. Воздух одной формулой не записывают. Это одно вещество или смесь? Назовите два главных газа школьной модели. Найдите объёмную долю кислорода числом и в процентах.
2. Кислород в составе воды — это сосуд с газом или атомы элемента? Газ, которым дышат, записывают O₂ или O₃? Назовите два физических свойства O₂ при обычных условиях. На вкус не проверяют. Озон не получают.
3. Схема: CH₄ + O₂ → CO₂ + H₂O. Это метан. Индексы не меняйте. Расставьте коэффициенты и поставьте знак «=». Подходит ли слово «соединение»? Почему? Много кислорода на заводе получают из воздуха. Это реакция перманганата калия KMnO₄?
4. Формула NaCl — это оксид? Коротко почему. Составьте формулу оксида алюминия. Алюминий III, кислород II. Напишите наименьшее общее кратное, оба индекса и две суммы.
5. Простое вещество водород записывают H или H₂? Этот газ легче воздуха. При собирании вытеснением воздуха сосуд держат отверстием вверх или вниз? Почему? Сам газ сегодня не получают.
6. Допишите уравнение: H₂ + Cl₂ → . Проверьте числа атомов. Как называется тип этой реакции?
7. Напишите формулы азотной и фосфорной кислот. Какого цвета метилоранж в растворе кислоты? Почему формулу не проверяют на вкус?
8. Магний и серная кислота выделяют водород. Допишите уравнение и проверьте атомы. Почему коэффициент 2 перед кислотой не ставят? Как называется тип реакции?
9. Кальций II, кислотный остаток NO₃ I. Составьте формулу нитрата кальция. Где нужны скобки? Кальций в кислоту кладут или нет?
10. Сколько атомов водорода и сколько атомов кислорода в молекуле воды? Допишите: K + H₂O → . Индексы не меняйте, коэффициенты расставьте. Продукт с калием — кислота, соль или основание? Это щёлочь?
11. KOH в воде растворяется, Cu(OH)₂ — нет. Какое из них щёлочь? Допишите: KOH + HCl → . Как называется реакция и как называются оба продукта?
12. Мусор и обрезки кабинета не сжигают, чтобы они исчезли. Что делают вместо этого и почему это связано с воздухом?

На уроке печатают один вариант. Дома опыт по этой работе не ставят. Новый параграф не начинают.

Ответы

Этот блок для сверки после сдачи листа. Во время письма его не читают и на экран не выводят. Каждый пункт — 1 балл, максимум 12. Балл не делят.

1. Оба варианта: воздух — смесь. Два главных газа — азот и кислород. А: 12 / 50 = 0,24 = 24%. Б: 6 / 40 = 0,15 = 15%. Запись 0,24% или 0,15% неверна. Числа 21% и 78% к этим объёмам не относятся. Массовая доля здесь не нужна.
2. А: O — элемент, O₂ — простое вещество, газ. Два свойства из трёх: нет цвета, нет запаха, мало растворяется в воде. Б: в воде кислород — элемент, не сосуд с газом. Дышат O₂, не озоном O₃. Свойства те же. Вкус и голубой цвет комнатного газа не принимают.
3. А: 2Cu + O₂ = 2CuO. Cu: 2 = 2. O: 2 = 2. Это соединение. Получение из KMnO₄ — другая реакция, разложение одного сложного вещества. Б: CH₄ + 2O₂ = CO₂ + 2H₂O. C: 1 = 1. H: 4 = 4. O: 4 = 4. Соединение не подходит: продуктов два. Заводское получение из воздуха — не реакция перманганата, газы разделяют физически. Уравнение перманганата не требуют. Схемы без нужных коэффициентов не сходятся.
4. А: O₂ — не оксид. Fe₂O₃. НОК(3, 2) = 6, индексы 2 и 3. Суммы: железо 3×2 = 6, кислород 2×3 = 6. Б: NaCl — не оксид. Al₂O₃. Суммы: алюминий 3×2 = 6, кислород 2×3 = 6.
5. А: H — элемент, H₂ — газ без цвета и намного легче воздуха. Б: пишут H₂. Сосуд держат отверстием вниз, потому что газ легче воздуха. Газ на контрольной не получают.
6. А: H₂ + CuO = Cu + H₂O. H: 2 = 2. Cu: 1 = 1. O: 1 = 1. Замещение. Б: H₂ + Cl₂ = 2HCl. H: 2 = 2. Cl: 2 = 2. Соединение.
7. А: HCl и H₂SO₄. Лакмус в кислоте красный. Б: HNO₃ и H₃PO₄. Метилоранж в кислоте красный. На вкус не пробуют: реактив не еда.
8. А: Zn + 2HCl = ZnCl₂ + H₂. В HCl один атом водорода, в H₂ их два. Замещение. Б: Mg + H₂SO₄ = MgSO₄ + H₂. В серной кислоте водорода уже два. Замещение.
9. А: Na₂SO₄. Индекс натрия 2, потому что НОК(1, 2) = 2. Натрий в кислоту не кладут. Б: Ca(NO₃)₂. Скобки вокруг NO₃, индекс 2 снаружи. Кальций в кислоту не кладут.
10. В молекуле воды два атома водорода и один атом кислорода. А: 2Na + 2H₂O = 2NaOH + H₂. Na: 2 = 2. H: 4 = 4. O: 2 = 2. Гидроксид натрия — основание и щёлочь. Б: 2K + 2H₂O = 2KOH + H₂. K: 2 = 2. H: 4 = 4. O: 2 = 2. Гидроксид калия — основание и щёлочь. Схема без коэффициентов не сходится.
11. А: щёлочь — NaOH, Cu(OH)₂ щёлочью не называют. NaOH + HCl = NaCl + H₂O. Нейтрализация. Продукты: хлорид натрия и вода. Б: щёлочь — KOH. KOH + HCl = KCl + H₂O. Нейтрализация. Продукты: хлорид калия и вода.
12. А: раствор не выливают в раковину, отдают учителю, иначе кислота попадает в воду. Б: мусор не сжигают, отдают учителю, иначе дым попадает в воздух.

Полная таблица баллов лежит в ключе учителя. Её не кладут на парту до сдачи листов.