§ 26. Охрана окружающей среды

На берегу тихо. Вода есть, таблички нет. По кадру не видно, чистая она или нет.

К концу урока вы назовёте один способ, которым человек бережёт воду или воздух. Рядом остаются воздух и почва: их тоже берегут. Это личностный час темы «Вода». Расчётов нет. Письменную контрольную из резерва не начинают. Практическую работу 4 и реакцию нейтрализации не повторяют.

Постановка. Берег без надписи. Кадр не измеряет воду и не показывает завод.

Сначала свой способ

Закройте ответы. Запишите одну догадку: что может сделать один человек, чтобы беречь воду или воздух. Догадку потом не стирайте.

Постановка. Кран закрыт. Это не домашний опыт и не просьба крутить вентиль.

Постановка. Стакан не проба на вкус и не результат очистки.

Воду берегут так. В реку, озеро и канаву мусор не бросают. Остатки бытовой химии, краску и масло в водоём не выливают. Кран закрывают, когда вода не нужна. Это действие человека. Название предприятия для этого ответа не нужно.

Воздух и почва

Постановка. Окно показывает воздух. На раме нет текста и нет чисел.

Постановка. Листья не заменяют расчёт. Чисел на кадре нет.

Воздух портят дым и то, что жгут без нужды. Мусор и пластик во дворе не жгут: дым — не способ уборки. Формулы оксидов на этом часе не пишут.

Постановка. Почва без бирки. Сюда ничего не выливают.

Постановка. Крышка закрыта, текста на баке нет. Если бака нет, мусор всё равно не оставляют на почве.

Почву берегут так. Краску, масло и остатки бытовой химии на землю не выливают. Мусор несут в бак, если он есть. Батарейку в грядку не закапывают.

В бумажном § 26 есть имена: смог, кислотный дождь, парниковый эффект. Их сверяют с § 26. Числа и формулы из той страницы на этот час не переносят: в строке программы их нет.

Постановка. Этикетки нет, пробка на месте. Что внутри, кадр не сообщает. Для опыта бутылку не открывают.

Один способ сами

Химия помогает очищать использованную воду и задерживать вредные газы до того, как они уйдут в воздух. Так делают и в Беларуси. Названия предприятий и продукты экспорта сегодня не заучивают. Список заводов не спрашивают.

Охрана окружающей среды — это забота о воде, воздухе и почве. Один человек называет один свой способ.

Напишите его своими словами. Подойдёт вода или воздух. Заголовок без действия не считается. Название завода не пишите.

Проверь себя

1. Какие три среды берегут в этом параграфе?
2. Назовите один способ беречь воду.
3. Назовите один способ беречь воздух.
4. Почему название предприятия сегодня не ответ?
5. Почему дома химический опыт не ставят?

Ответы

1. Воду, воздух и почву. Охрана среды — забота об этих трёх средах сразу.
2. Годится конкретное действие: не бросать мусор в водоём, не выливать туда бытовую химию, краску или масло, закрыть кран, когда вода не нужна. Фраза «беречь природу» без действия не считается.
3. Годится конкретное действие: не жечь мусор и пластик, не делать дым способом уборки. Название явления из § 26, например смог, действием не является.
4. Химия в Беларуси помогает чистить воду и воздух. На этом часе спрашивают действие человека, а не список предприятий и не продукт экспорта.
5. Это не лабораторный час. Склянки не открывают, ничего не сливают и не поджигают. Реакцию нейтрализации сегодня не повторяют, домашний опыт к ней не возвращают.

Дома химический опыт не ставят. Перепишите свой один способ беречь воду или воздух. Посмотрите, закрыт ли кран, когда вода не нужна, и куда девается мусор. Ничего не смешивайте и не поджигайте. Следующий час каталога — письменная контрольная из резерва. Сегодня её не начинают.