§ 15. Получение и применение оксидов

В чашке лежат белые куски. Рядом можно поставить ржавый гвоздь и стакан с пузырьками. Цвет и форма видны сразу. Формула по кадру не читается.

К концу урока вы запишете, как оксид получают из простого вещества, узнаете уравнение сложного вещества с кислородом из § 15 и назовёте соль, которая при нагревании даёт оксид кальция и оксид углерода(IV). Рядом останутся два обычных применения: известь и углекислый газ. Слово «ржавчина» формулой не станет. Состав и классификация кислот — следующий час.

Постановка белого цвета. Это не образец негашёной извести и не формула. Куски не греют и не гасят.

Сначала смотрят

Гвоздь — сплав. «Ржавчина» — бытовое слово. Налёт не скоблят и на вкус не пробуют.

Пузырьки видны. Стакан не пишет формулу. Напиток в кабинете не пробуют.

Три пути, которые называет § 15

Некоторые оксиды есть в природе. В начале § 15 так названы вода, оксид кремния(IV) и оксид железа(III). Другие получают реакциями. Параграф разбирает три пути: простое вещество с кислородом, сложное вещество с кислородом, разложение некоторых солей при нагревании.

Кислоты на этом часе не начинают. Их состав и деление на группы стоят в § 16.

Из простых веществ

В § 15 записаны две реакции. Их списывают, огонь не зажигают. Рисунок горения фосфора на слайды не переносят.

4P + 5O₂ = 2P₂O₅

2Mg + O₂ = 2MgO

Первая даёт оксид фосфора(V). Вторая — оксид магния. В том же абзаце названы ещё оксид углерода(IV) и оксид серы(IV), но их уравнения в этом абзаце не выписаны. Знак нагревания у отдельных строк горения в вёрстке легко спутать. Если не видно, где стоит буква t, напишите «сверить с § 15» и не ставьте её наугад.

Лента не горит. Спички и горелки на подносе нет. Это не способ получения.

Дальше одна реакция без готового уравнения на экране: сера горит в кислороде. Нужны формула продукта и проверка атомов слева и справа. В имени, которое параграф уже использует, это оксид серы(IV). Ответ сверяют после своей строки.

Если сера записана, тем же путём можно добавить углерод и кальций. Для углерода параграф называет оксид углерода(IV). Как получить другой оксид углерода, в записанных строках § 15 не разбирается. Если в вашем экземпляре такая строка есть, сверить с § 15.

Из сложных веществ

Параграф даёт два примера. Сероводород и метан в классе не жгут. Газ на кухне для проверки не зажигают: это не домашний опыт.

2H₂S + 3O₂ = 2SO₂ + 2H₂O

CH₄ + 2O₂ = CO₂ + 2H₂O

В каждом случае кислород соединяется со сложным веществом, и получаются оксиды. У метана один из них — вода, поэтому в тексте вопроса 8 влажность связывают с этой реакцией. Массу воды сегодня не считают: числа в комплект не переносим. Сам газ не включают.

В программе рядом с этими примерами названы ещё два оксида, которые реагируют с кислородом. В прочитанном § 15 их уравнений нет. Вопрос 2 просит ещё два сложных вещества. Эти строки на час не выносим. Если они нужны по вашему экземпляру, сверить с § 15.

Соль при нагревании

Разложение в § 15 отнесено к нагреванию. Как именно греть соль, параграф в пошаговый опыт не превращает, и этот комплект тоже. Дома ничего не нагревают. Реактивы для получения кислорода сюда не относятся.

В параграфе разобрана одна соль:

MgCO₃ = MgO + CO₂

Карбонат магния даёт оксид магния и оксид углерода(IV).

Вопрос 3 спрашивает другую соль: при нагревании получаются оксид кальция и оксид углерода(IV). Формулу соли пишут сами, по образцу уже разобранной строки. На экран её не выносят, пока строка не сдана.

Постановка белого цвета. Палочки не являются уравнением соли и их не нагревают.

Где это встречается

Применения на этом часе обычные. Названия заводов, марки огнетушителей и объёмы выпуска из § 15 на урок не переносим: для хода урока хватает слов, которые и так слышны.

Оксид кальция в § 15 назван негашёной известью. Её применяют для строительных материалов. Реакцию извести с водой сегодня не повторяют. Куски на фото известью не объявляют и не гасят.

Оксид углерода(IV) — углекислый газ. Им газируют напитки. Твёрдый CO₂ в § 15 назван сухим льдом; там указана температура –78 °C. Добывать и трогать сухой лёд не задают. Углекислый газ не горит и горение не поддерживает: отсюда имя углекислотного огнетушителя. Как им тушить, урок не показывает.

На некоторых этикетках уже может стоять Е290. Это имя оксида углерода(IV) из § 15. Новую банку для задания не покупают и не открывают.

Вода — оксид, о применении которого уже знают. В § 15 она названа самым распространённым оксидом атмосферы и гидросферы. Стакан это не доказывает.

Оксид кремния(IV) в § 15 связан с кварцем, песком, стеклом и цементом. Это обычные слова. Самым распространённым оксидом литосферы параграф называет именно его.

Песок виден. Формулу чашка не пишет. Если фраза про кварц в вашем § 15 другая, сверить с § 15.

Стекло — слово из применения оксида кремния(IV). Край не трогают. Завод на кадре не назван.

Слово «ржавчина» остаётся бытовым. § 15 говорит об оксиде железа(III) в железной руде и в коричневой краске. Гвоздь — сплав. Рыжий налёт формулой Fe₂O₃ не подписывают.

В том же рассказе о применении есть оксид алюминия: из него получают алюминий, им делают наждачную бумагу. Это справка параграфа, не отдельный опыт. Краски других цветов и сернистый газ для отбеливания тоже названы в § 15. Получать их и нюхать не нужно. Сернистый газ в классе не делают.

Вода и углекислый газ участвуют в фотосинтезе. Эту фразу § 15 можно записать одной строкой. Новый урок про растения из неё не делают.

Чего сегодня нет

Следующий час — § 16, кислоты: состав и классификация. Сегодня этот разбор не начинают.

Вопросы 7 и 8 считают массу и объём. Числа в лист не переносят. Огонь не зажигают. Демонстрации программы на этот час нет.

Горелки и реактивов нет. Дома этот урок ничего не требует смешивать и нагревать.

Проверь себя

Сначала ответьте сами. Ключ ниже, его лучше закрыть листом.

1. Какие три пути получения оксидов называет § 15?
2. Запишите уравнение горения серы в кислороде и проверку атомов.
3. Какая соль при нагревании даёт CaO и CO₂? Напишите уравнение. Как греть, не описывайте.
4. Какое бытовое имя у CaO? Почему кадр с гвоздём не является формулой оксида железа(III)?
5. Почему пузырьки в стакане не доказывают формулу?
6. Что будет на следующем часе и чего сегодня не делают дома?

Ответы

1. Простое вещество с кислородом. Сложное вещество с кислородом. Разложение некоторых солей при нагревании. Классификация кислот в этот список не входит.
2. S + O₂ = SO₂. Слева один атом серы и два атома кислорода, справа те же. Имя продукта — оксид серы(IV). Запись SO не сходится по валентности: у серы(IV) и кислорода(II) формула SO₂. Если нужен знак t, сверить с § 15.
3. Соль — карбонат кальция, CaCO₃. Уравнение: CaCO₃ = CaO + CO₂. Нагревание названо в § 15. Пошагового способа нагрева в ответе нет. Рядом, уже в тексте параграфа, разобран MgCO₃ = MgO + CO₂.
4. CaO — негашёная известь, строительные материалы. Гвоздь — сплав. «Ржавчина» — слово. Кадр не подписывают как Fe₂O₃.
5. Стакан показывает пузырьки. Формулы на стекле нет. Это постановка, не анализ газа.
6. Следующий час — состав и классификация кислот. Дома реактивы не берут, ничего не открывают и не нагревают. Два применения называют только если надпись уже есть или применение уже видели.

Если сера уже записана, вопрос 1 ещё принимает углерод и кальций: C + O₂ = CO₂ и 2Ca + O₂ = 2CaO. На дом их не задают. Огонь для проверки не зажигают.

Дома назовите два применения оксидов, которые уже напечатаны на этикетке или которые вы уже видели. Годится слово на бутылке, слово «известь», если оно уже написано, или ржавчина, которую и так видно, без соскабливания. Реактивы не брать. Если ничего подходящего нет, так и напишите. Ничего не открывайте, не смешивайте, не нагревайте и не пробуйте. Телефон не нужен.