§ 42. Общие химические свойства металлов

На столе лежит одна полоска металла. Рядом нет кислоты и нет воды. Кадр не доказывает реакцию. Пламени нет.

К концу урока вы запишете три фразы и одну пустую строку. Металл в реакциях отдаёт электроны: он восстановитель. Ряд активности читают словами: левее — активнее. Готовый пример уже можно сказать: натрий в ряду активности стоит левее меди. Рядом вы сами решите, кто активнее, цинк или медь. Строка пока пустая. Свойства пишут словами и помечают «сверить с § 42». Металл в кислоту не кладут. Кислоту не открывают. Щелочной металл в воду не кладут. Щелочные металлы и § 43 не начинают.

Постановка. Полоска одна. Это не опыт.

Сначала место пустое

Сначала закройте ответы.

Кто активнее, цинк или медь?

Активнее: ______

Место пустое. Ответ не подсматривайте. Оба слова в вопросе уже есть. Готовую фразу не списывайте.

Страница пустая. Имени на кадре нет.

Тетрадь без ответа. Свою строку не списывают с кадра.

Ряд словами

В реакциях металл — восстановитель. Он отдаёт электроны. Точную фразу пособия сверить с § 42. Строение щелочных металлов сегодня не разбирают.

Карточки без букв. Число карточек не равно длине ряда. Список символов не диктуют.

Ряд активности читают слева направо. Левее — металл активнее. Правее — менее активен. Порядок, если он висит в кабинете, сверить с § 42. На экран список символов не выносят.

Готовый пример уже можно прочитать. Натрий в ряду активности стоит левее меди. Это место в ряду, не рассказ про щелочные металлы. Щелочной металл в воду не кладут.

Два куска. Цвет — постановка. Кто левее в ряду, кадр не сообщает.

Свойства на бумаге

С неметаллами многие металлы дают соединение. С водой реагируют не все. С раствором кислоты и с раствором соли судят по месту в ряду. Это свойства, не ход опыта. Уравнения переписывают из бумажного § 42, если он открыт. Свой ход не сочиняют. Если параграф не открыли, пишут «§ 42 не сверял». Концентрации и массы не назначают.

Металл, который стоит левее водорода, может вытеснять водород из раствора кислоты. Металл, который стоит левее другого металла, вытесняет его из раствора соли. Особые случаи сверить с § 42. Металл в кислоту не кладут. Кислоту не открывают.

Пробки на месте. Кислоту не открывают.

Бумага пустая. Формул на кадре нет. Уравнения пишут сами и помечают: сверить с § 42.

Опыта нет. Очки лежат как знак. Дома склянки не открывают.

Демонстрацию с кислородом и водой на этом часе не проводят. Щелочные металлы как параграф не начинают.

Проверь себя

1. Что делает металл в химической реакции?
2. Как словами читают ряд активности?
3. Где натрий стоит относительно меди?
4. Кто активнее, цинк или медь?
5. Почему металл в кислоту не кладут?
6. Почему дома опыт не ставят?

Ответы

1. Отдаёт электроны. Металл — восстановитель. Точную фразу сверить с § 42. § 43 не начинают.
2. Левее — активнее. Правее — менее активен. Список символов не диктуют. Порядок сверить с § 42.
3. Натрий в ряду активности стоит левее меди. Это готовый пример про место в ряду. Щелочной металл в воду не кладут.
4. Активнее: цинк. В ряду цинк стоит левее меди. Первую версию не стирают. Цвет куска на кадре именем не принимают.
5. Это свойство на бумаге, не ход. Кислоту не открывают. Металл в кислоту не кладут. Концентрации и массы не назначают.
6. Дома опытов нет. Склянки не открывают. Щелочной металл в воду не кладут. § 43 не открывают.

Дома на бумаге запишите три фразы: металл отдаёт электроны; левее в ряду — активнее; натрий стоит левее меди. Ещё раз запишите, кто активнее, цинк или медь, и пометьте «сверил с § 42». Опытов нет. Кислоту не открывают. § 43 не открывают.