Практическая работа 4. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы»

Этот час проходит в кабинете. Это практическая работа 4, не рассказ вместо неё. Слайды и эта страница работу не заменяют. Учитель берёт набор практической работы 4 и сверяет ход с пособием. Ход опытов эта страница не расписывает. Свои порции она не назначает. Сверить с практической работой в пособии.

В пособии два варианта, на урок выбирается один. Здесь выбран вариант 1. Второй вариант в этот час не выполняют. Если в тираже нумерация другая, верна книга.

К концу урока на листе заполнены две строки, которые сначала были пустые: что видели или «набора не было», и группа магния. Узнавание группы — по формуле на бумаге, не по надписи на стекле. Имени этой группы на странице пока нет. На вкус ничего не пробуют. Металл домой не берут. Дома опытов нет. Домашнее задание только на бумаге. Получение железа сегодня не начинают.

Постановка. Очки лежат на столе. Карточка пустая. Формулы на кадре нет: её пишут на бумаге.

Сначала запреты

Перед практической работой учитель проводит обучение правилам безопасного поведения и делает запись в журнале. Это не отдельный час. Своё место не покидают. Очки надевают до работы. По картинке посуду не открывают. Посуду не роняют. Если стекло разбилось, осколки собирает учитель.

Металл и растворы держит кабинет. На вкус их не пробуют. Склянки из дома не подставляют. Если набора нет, пишут фразу «набора не было» и всё равно называют группу по формуле. Кухонный опыт не начинают.

По формуле на бумаге

Группу читают по формуле, которая написана на бумаге. На стекле имени нет. Кадр формулу не подсказывает и ход не заменяет. Что именно делает набор, учитель читает в практической работе пособия.

Готовый пример уже можно переписать. Формула Na на бумаге. Na — щелочной металл. Это пример, не задание. Сверить с § 43, если фразу пособия хотите сверить. Группу магния с этого примера не списывают.

Банки закрыты. Имени на стекле нет. Группу по банке не назначают.

Карточка пустая. Формулу пишут сами. На кадре букв нет.

Металл ещё сухой и не в жидкости. Склянка закрыта. Домой его не берут.

Задание

Формула Mg написана на бумаге. К какой группе относится Mg?

Группа: ______

Строка пустая. Смотрите бумагу, не стекло и не чужой лист. § 46 до своей строки не открывают: в заголовке есть подсказка. Ответ на этой странице пока не стоит.

Две карточки пустые. Одна мысль — пример натрия, другая — задание про магний. Букв на кадре нет.

Пробирки пустые и закрытые. Это не сделанный опыт. Ход читают в пособии.

Пробки сидят. По картинке их не открывают. Открывает учитель, и только по пособию.

Если набора нет

Набора не было — так и пишут. Группу всё равно называют по формуле на бумаге, рядом с фразой «набора не было». Признак, которого не видели, не выдумывают. Кухню вместо кабинета не ставят.

Второй вариант в эту замену не добавляют. Если в вашем тираже другой номер варианта, пишут номер своей книги и пометку «сверить с практической работой в пособии». Получение железа не начинают.

Пишите группу

Экран на это время можно погасить. На листе две строки, и сначала они пустые. Пишите только то, что было в вашем кабинете. Не увидели — так и напишите. Кадр с очками после записи не открывают, пока строка пустая.

Группу магния дописывают сами. Не помнят — пишут «сверить с § 46», а не копируют слово «щелочной» с примера натрия. Кто открывает посуду, решает учитель по пособию и инструкции кабинета. Свои порции не ставят.

Проверь себя

Сначала ответьте сами. Блок «Ответы» и кадр после него закройте листом, пока строка группы пустая.

1. Почему вещества нельзя пробовать на вкус и нельзя уносить домой?
2. Как узнают группу: по формуле на бумаге или по надписи на стекле?
3. Какой готовый пример дан для натрия?
4. Что пишут, если набора не было?
5. К какой группе относится Mg и почему строка сначала пустая?
6. Что остаётся на дом и почему получение железа сегодня не начинают?

Ответы

Этот кадр смотрят после своей записи. Он постановка, не ваш отчёт. Имя группы здесь названо в первый раз.

Постановка после записи. Очки на месте, карточки пустые. Это не ваш опыт. Если набора не было, так и напишите.

1. Вещества кабинета на вкус не пробуют. Металл и очки остаются в кабинете. Дома опытов нет. Домашнее задание только на бумаге.
2. Узнавание — по формуле на бумаге. На стекле имени нет. Ход опытов читает учитель в пособии. Свои порции эта страница не назначает. Сверить с практической работой в пособии.
3. Готовый пример: Na — щелочной металл. Его можно переписать. Это не ответ про магний. Сверить с § 43.
4. Пишут фразу «набора не было» и всё равно называют группу по формуле. Признак не выдумывают. Кухню не подставляют.
5. Mg — щёлочноземельный. Строка была пустая, чтобы группу написали сами. Это слово до записи не читают. Оно есть в ключе учителя. Копию «щелочной» не принимают: так назван натрий. Если строка не находится, пишут «сверить с § 46».
6. Дома опытов нет. Переписывают свои две строки. Склянки домой не берут. Получение железа сегодня не начинают: это следующий час, его не открывают.