Форматирование абзацев

На этом уроке ты оформишь абзацы условия и ответы к задаче о трёх карандашах из упражнения 1 на с. 84. Для этого научишься выбирать выравнивание, отступы и интервалы. Прочитай § 11.2 «Форматирование абзацев», с. 81–83.

Иллюстрации в уроке — учебные модели. Они не являются скриншотами программы и не задают точные размеры. Настоящие команды редактора покажет учитель.

Что меняет форматирование абзацев

Форматирование абзацев меняет их расположение относительно страницы. В § 11.2 названы три группы действий.

Шрифт, размер, начертание и цвет относятся к символам. Их ты изучал на предыдущем уроке. В одном документе можно изменять и свойства символов, и свойства абзацев; такой пример есть на с. 83 — пример 11.7.

Сначала выбери нужный абзац

Для форматирования одного абзаца достаточно установить курсор в любое его место, затем выбрать параметры. Весь текст этого абзаца выделять не обязательно.

Перед командой проверь, где стоит курсор. Если выравнивание применилось к условию задачи вместо ответа, первым делом проверь выбранный абзац.

Четыре способа выравнивания

В учебнике для заголовков обычно рекомендуется выравнивание по центру, а для основного текста — по ширине. Команды показаны в примере 11.4 на вкладке Главная. Выбирай нужную команду, а не добавляй пробелы перед словами.

Отступы и первая строка

У абзаца можно задать отступ слева, отступ справа и отступ первой строки. Для этого используются, в частности, маркеры на линейке — пример 11.5, с. 82.

Сравни начало первой строки и начало остальных строк:

• Первая строка начинается правее остальных — абзац с отступом первой строки, или красной строкой.
• Первая строка начинается левее остальных — абзац с выступом.

Не путай отступ слева и отступ первой строки. Если вместо одной первой строки сдвинулись все строки, проверь, какой маркер или параметр ты изменил. Чтобы точно задать 1,25 см в практике, используй числовое поле, которое покажет учитель в установленной версии редактора.

Какие бывают интервалы

Междустрочный интервал — расстояние между двумя строками одного абзаца. В § 11.2 названы одинарный интервал и интервал 1,5 строки.

Есть также интервалы перед абзацем и после абзаца. Они меняют расстояние между соседними абзацами. Эти команды показаны в примере 11.6.

Если нужно увеличить расстояние внутри абзаца, меняй междустрочный интервал. Если нужен промежуток между абзацами, проверь параметры «перед» и «после». Значение 1,5 строки задают командой — это не полторы пустые строки.

Практика по учебнику

Открой свою копию готового текста упражнения 1 на с. 84. Исходник подготовит учитель; его текст приведён ниже. Так больше времени останется на форматирование.

Рисунок показывает тему задачи. Длины карандашей на нём не являются данными для решения: сравнивай по словам каждого условия.

Исходный текст

Задача о трех карандашах

Имеется три карандаша: голубой, фиолетовый и синий. Назовите самый короткий и самый длинный из них, если известно, что:

1. Синий карандаш короче голубого, а голубой короче фиолетового.

2. Голубой карандаш длиннее синего, а синий длиннее фиолетового.

3. Фиолетовый карандаш длиннее голубого, а голубой короче синего.

Заголовок, вводный текст и каждый пункт должны быть отдельными абзацами. В готовом исходнике после каждого пункта оставлен один пустой абзац для ответа. В инструкции учебника названы а), б), в), а напечатанные условия пронумерованы 1, 2, 3; здесь используем номера условий.

Параметры из упражнения 1

Заголовок в подготовленном файле уже выровнен по центру — так рекомендует оформлять заголовки § 11.2. Для ответов упражнение не задаёт новые числовые отступы и интервалы: дополнительные значения придумывать не нужно.

Выполни по шагам

1. Поставь курсор во вводный абзац. Задай выравнивание по ширине, отступ первой строки 1,25 см и междустрочный интервал 1,5 строки.
2. Примени те же параметры к пункту 1. Для изменения шрифта выдели нужный текст и выбери Times New Roman, 16.
3. Реши пункт 1. В пустом абзаце после него введи ответ. Задай выравнивание по правому краю; для символов выбери Arial, 16, зелёный цвет и курсив.
4. Сохрани первый результат. По сигналу учителя сделай перерыв без экрана.
5. Продолжи пункты 2 и 3: оформи условия и ответы. Для каждого пункта рассуждай заново. Если самого длинного нельзя определить из данных, так и напиши, объяснив причину.
6. Проверь параметры всех выполненных абзацев и сохрани изменения.

При медленном темпе сначала выполни вводный абзац, пункт 1 и ответ к нему. Потом переходи к остальным пунктам.

Пустой абзац для ответа предусмотрен самим упражнением. Когда ты вводишь ответ, он становится абзацем с текстом. Дополнительные пустые строки не заменяют настройку интервалов.

Проверка результата

• Курсор перед командой стоял в нужном абзаце.
• Условие выровнено по ширине; первая строка имеет отступ 1,25 см.
• Междустрочный интервал условия равен 1,5 строки.
• Ответ выровнен по правому краю.
• Свойства символов условия и ответа соответствуют таблице.
• Слова условий и знаки препинания сохранены.
• Ответы следуют из условий, а не из рисунка.
• Файл сохранён.

Чтобы проверить абзац, поставь в него курсор и посмотри значения параметров. Свойства символов проверяй выделением соответствующего текста.

Самопроверка без компьютера

1. Назови три группы параметров абзаца.
2. Где должен быть курсор перед форматированием одного абзаца?
3. Первая строка начинается правее остальных. Как называется такое оформление?
4. Что изменилось, если вырос промежуток после абзаца, а строки внутри него остались на прежнем расстоянии?
5. Как по заданию выравниваются условия и ответы?
6. Можно ли в каждом из трёх пунктов назвать и самый короткий, и самый длинный карандаш?

Показать ответ после выполнения

Домашнее задание

Прочитай § 11.2 и ответь на вопрос 3 на с. 84. По примеру 11.5 назови маркеры линейки; объясни отличие отступа первой строки от отступа слева. Домашний компьютер не требуется.

Источник: В. М. Котов, Н. П. Макарова, А. И. Лапо, Е. Н. Войтехович. Информатика. 6 класс, 2-е издание, Народная асвета, 2024. § 11.2 — с. 81–83; упражнение 1 и вопрос 3 — с. 84. Печать из § 11.3 в этот урок не входит. Электронная копия учебника.