Программное обеспечение. Правовая охрана программ и данных

На прошлых занятиях ты изучил устройство компьютера и научился читать характеристики. Но даже мощному устройству нужны программы. Сегодня научимся выбирать их по двум независимым основаниям: какую задачу программа решает и что разрешено делать по её условиям использования.

После урока ты сможешь распределить шесть знакомых средств по роли, показать простое действие с окнами и обосновать выбор программы для школьного постера. Для большинства заданий достаточно тетради. На компьютере работай только с подготовленными учителем пустыми приложениями. Никаких установок, регистраций и передачи материалов внешнему ИИ не требуется.

Программа выполняет действия, данные обрабатываются

Текстовый редактор выполняет команды: вводит, выделяет, сохраняет текст. Открытый документ содержит данные для его работы. Программа тоже может храниться в файле; различать роли нужно по задаче, а не по самому слову «файл».

S0. Редактор запускают, а рисунок.png открывают в графическом редакторе. Что здесь выполняет действия и с чем выполняются действия? Сначала запиши свою версию.

Три основные роли программ

Программное обеспечение, или ПО, — программы и связанные с ними материалы, необходимые для работы и решения задач. В школьной классификации рассмотрим три основные группы.

Драйвер помогает операционной системе взаимодействовать с конкретным устройством. Транслятор переводит программу с одного языка представления на другой. Среда разработки может объединять редактор кода, средства запуска и отладки. Сейчас важно их назначение; писать код пока не нужно.

В сложных программных наборах функции могут сочетаться. Здесь у каждого примера основная роль прямо задана. Цвет значка, цена и марка не подходят как основание для этой классификации.

ОС и видимое окно

Операционная система (ОС) управляет выполнением программ, памятью, устройствами и работой с файлами. Она помогает разным приложениям использовать ресурсы компьютера. Рабочий стол, значки и окна — способы взаимодействия с системой, часть интерфейса. ОС не сводится к картинке рабочего стола.

У приложения тоже есть свой интерфейс: заголовок окна, меню или панель команд, область работы. Команда редактора «Сохранить» относится к работе приложения с документом. Сворачивание скрывает окно, но обычно не завершает программу. Оно не заменяет сохранение. На одной ОС могут работать разные совместимые приложения; менять ОС для каждого нового документа не нужно.

У программ и материалов есть правообладатели

Программу создают люди и организации. Текст, изображение и музыка в файлах тоже могут быть охраняемыми произведениями. Доступная кнопка скачивания не сообщает, что можно делать с материалом дальше. Сначала ищут автора или правообладателя и условия использования. Не любые факты являются объектами авторского права; в этом уроке мы не разбираем юридические исключения.

Лицензия задаёт разрешённые действия и условия. Для выбора полезно проверить: для какой работы разрешён запуск, на какой срок, на сколько устройств, можно ли изучать и менять код, передавать исходную или изменённую версию. Полный текст реальной лицензии может быть сложнее этих учебных карточек. Если сведений не хватает, нельзя подменять их догадкой.

Цена и свободы — разные признаки

Бесплатная в описании цены означает отсутствие платы в указанных условиях. Из этого не следуют разрешения менять код и распространять установщик. Пробная версия может разрешать работу только ограниченный срок или с ограниченными функциями: нужно читать её конкретные условия.

Свободное ПО связано со свободами запуска, изучения доступного кода, изменения и распространения при соблюдении лицензии. Оно сохраняет авторство и условия. Распространение свободных программ может быть платным. Одной доступности кода недостаточно, чтобы объявить разрешёнными все действия.

В нашем сравнении A и C обе имеют нулевую цену, но разные права. Это помогает не смешивать цену с разрешениями. Карточки вымышлены и не описывают какие-либо реальные продукты.

Иллюстрация показывает учебную модель, а не снимок интерфейса школьного компьютера.

Полные условия учебных карточек

Названия и условия придуманы для сравнения. Других разрешений в задаче нет.

A · Сумма. Калькулятор. Цена: 0. Срок: Без срока. Разрешено личное и учебное использование. Изменение кода и распространение установщика не разрешены. Исходный код не предоставлен.

B · Кадр. Графический редактор. Цена: Пробная версия. Срок: 14 дней. Учебное использование разрешено в течение пробного срока. Для дальнейшей работы нужно отдельное разрешение; в задаче его нет.

C · Палитра. Графический редактор. Цена: 0 в этой карточке. Срок: Без срока. Доступен исходный код. Разрешены запуск для любых целей, изучение, изменение и распространение исходной и изменённой версии. При распространении сохраняют сведения об авторе и условия лицензии.

Сначала попробуй сам

S1. Распредели по основной роли: операционная система; драйвер принтера; текстовый редактор; браузер; среда разработки; транслятор. Группы: системное ПО, прикладное ПО, системы программирования.

Подсказка, если застрял: Начни с двух задач: написать текст и создать программу. Для работы с оборудованием есть системное ПО.

S2. Подбери тип программы: написать приглашение; нарисовать постер; создать и отладить свою программу. Нужно ли менять ОС для каждой задачи?

Подсказка, если застрял: Опиши действие прежде, чем вспоминать марку программы.

L1. Школьный постер нужно редактировать 20 дней. Отдельных разрешений сверх трёх карточек A/B/C нет. Выбери программу, назови два основания и одно условие распространения её изменённой версии.

Подсказка, если застрял: Сначала проверь назначение, затем срок и разрешения. Не выбирай по самой привлекательной цене.

Практика P1

С разрешения учителя запусти готовые пустые калькулятор и текстовый редактор. Найди заголовок окна, меню/панель команд и кнопку сворачивания. Переключись между окнами. Запиши названия двух приложений и одно действие ОС. Не меняй настройки и не закрывай чужую работу.

До начала учитель назначает номер пары и участников А/Б. На каждом своём листе и билете укажи этот код: место (или номер пары) и участник А/Б. В бумажном маршруте используется такой же код.

Работайте по очереди: каждый выполняет своё действие и объясняет партнёру, как проверил результат. Запиши то, что сделал лично. Если работали на бумаге, так и отметь: это объяснение операций, а не выполненная работа в программе.

Проверяем совет ИИ

Придуманный совет ИИ: «Программа бесплатная, значит она ничья. Можно менять код и раздавать любые копии». Найди две подмены и проверь их по A и C.

Сначала выпиши спорные утверждения. Проверь назначение программы, срок использования и разрешения в выданных карточках A/B/C/D. Укажи конкретное условие, которое подтверждает или опровергает совет. Внешний сервис для этого не нужен.

Новый случай и помощь

D1. Новая карточка D: редактор разрешён для учебной работы на одном ПК. Можно ли установить его на два школьных ПК только потому, что это учебная задача?

Подсказка: Подчеркни число разрешённых установок и число нужных ПК.

Опора: «Задача требует…; программа умеет…; карточка разрешает…». Таблица «назначение / срок / права» вместо длинного юридического текста. Можно отвечать устно; не оценивать скорость чтения или управления мышью.

Индивидуальный итог

На три коротких ответа — около трёх минут. Не смотри разбор, пока не запишешь собственное решение.

E1. К какой группе отнесёшь ОС, а к какой текстовый редактор? Объясни роль каждой.

E2. B разрешена на 14 дней, постер делают 20 дней, другого разрешения нет. Достаточно ли указанного разрешения?

E3. Верно ли «свободная программа не имеет автора и всегда ничего не стоит»? Исправь фразу.

Разбор после попытки

Показать ответ после выполнения

Материалы и самостоятельная проверка

Презентация «Сигнал» и план учителя находятся в карточках материалов этого урока. В плане даны полные условия, ключи, помощь и варианты проведения. На странице также есть самопроверка из шести вопросов: после ответа прочитай пояснение к своему варианту и попробуй новый пример. Это отдельные 5–7 минут после основного урока или для самостоятельной работы, а не дополнительный обязательный этап в 45 минутах.

• Рабочий лист для печати
• Выходной билет: два на А4
• Шесть вопросов на бумаге

Домашний перенос

4–6 минут: по новой карточке D «учебная работа на одном ПК» проверь запрос «два школьных ПК», запиши условие, вывод и безопасный следующий шаг. Затем объясни различие цены и прав на одном примере A/C. Никаких установок, регистраций и поиска чужих лицензий дома.

Источники

Материал соотнесён с федеральной рабочей программой базового курса информатики 7–9 классов и методическим письмом на 2026/27 учебный год. Точные названия команд зависят от школьной ОС; учитель проверяет их до занятия.

• Федеральная рабочая программа
• Методические рекомендации на 2026/27
• NCCE: роль операционной системы
• NCCE: условия совместного использования
• Open Source Initiative: определение открытого ПО
• Роспатент: программы для ЭВМ и базы данных