Электронная таблица. Типы данных, диапазоны и первые формулы

Различать книгу, лист, ячейку и прямоугольный диапазон. В собственной книге вводить и редактировать текст/число, создать формулу по адресам, изменить формат числа и проверить пересчёт по полному значению. Сохранить два своих файла и заново открыть базовый; объяснить различие значения, формулы и отображения.

Система адресов A1:сначала латинская буква столбца, затем номер строки. Диапазон включает обе границы. Используем текст, явно заданные числовые значения и простые формулы с=, +, −, *, /. Формула является вычисляемым содержимым ячейки; её результат может быть числом. Слова «тип» здесь означают учебное различение текста, числа и формулы, не классификацию всех внутренних типов редактора. Числовой формат меняет отображение, а не исходное значение при обычном расчёте с полной точностью; режим «точность как на экране» выключен. Дробный разделитель зависит от настройки, в файле числа уже числовые. Строка формул показывает введённую формулу или полное число. Все расходы ленты условны, не реальная смета/закупка. Никаких макросов, внешних связей и личных данных. В B1 нет копирования формулы, функций и округления значения функцией.

Для основной цифровой практики нужна заранее подготовленная школьная среда из инструкции учителя. Прогноз и итог записывай на бумаге; при отсутствии техники цифровое действие проверяют на ближайшей компьютерной практике. Сохраняй первую попытку; исправления отмечай другим знаком.

Безопасное начало

Сухие руки, без напитков у техники. Провода и разъёмы не трогай, о неисправности сообщи учителю. Работай по правилам кабинета. Две полные минуты в середине урока — без экрана и заданий. Внешний ИИ, личные аккаунты и личные данные не требуются.

Что уже нужно знать

Знакомые из 7–8 классов файлы, сохранение в свою папку, латинские буквы столбцов, номера строк и умножение десятичных дробей. Достаточно готового школьного табличного редактора. Функции, копирование формул и типы закрепления ссылок изучаются в 024–025, здесь они не требуются.

S0. В адресе C4 назови столбец и строку. Это одна ячейка или четыре?

Устная проба без отметки.

Сначала содержание, затем отображение

Книга — файл с листами; лист содержит ячейки. Адрес A1:латинская буква столбца и номер строки. B3:D4 — все ячейки от B до D и от 3 до 4 включительно. Текст — подпись; число — исходное числовое значение; формула начинается с= и вычисляет результат. =B2*C2 использует значения этих ячеек. При изменении входа результат пересчитывается. Чтобы узнать, как получено видимое число, открой строку формул. Числовой формат сдвигает видимое число знаков, а не полное исходное значение при обычной полной точности. Это отличается от редактирования значения. Ввод дроби зависит от регионального разделителя. Для школьной работы функции, макросы и личный аккаунт не нужны.

Строка формул показывает содержимое активной ячейки. Числовой формат проверяется отдельно; в уроке обычная полная точность.

Концептуальная иллюстрация. Точные данные определены условиями, таблицами и схемами; предметы на рисунке не являются входными данными.

Личная проба

C1. На одном листе A2 содержит текст «Лента», B2 — число 1,5, C2 — число 4, D2 — формулу =B2*C2. Для каждой из четырёх ячеек назови введённое содержимое: текст, число или формула. Какое число покажет D2 в обычном числовом формате?

Одна минута лично, две на типы/значение; в коротком одна+одна. Памятка разрешена.

Адреса внутри диапазона

Другой пример диапазона: B2:C3. Сначала выпиши столбцы B и C, затем строки 2 и 3. По строкам получатся B2, C2; B3, C3 — четыре ячейки. Обе угловые границы включены.

A1. На листе B3=2, C3=5, D3=7; B4=3, C4=4, D4=9. Выпиши по строкам адреса всех ячеек диапазона B3:D4. Сколько их? Входит ли C4?

Заготовка для своей записи:

Сначала своя запись и основание, затем сверка.

Полная пауза

Две минуты без проекции, чтения, вычислений и обсуждения. Отведи взгляд и смени позу.

Полное значение и округлённый вид

Другой пример: C3=1,25, формат одного знака показывает 1,3, D3=4, E3 содержит=C3*D3. Полный расчёт даёт 5, а не 5,2. Проверь C3 в строке формул.

A2. B4 хранит число 2,75, C4 — число 4, D4 содержит =B4*C4. После числового формата с одним десятичным знаком B4 показывает 2,8. Каково значение D4? Объясни, почему нельзя подставить видимое 2,8 вместо полного 2,75. Обычная полная точность включена.

Две минуты лично, две на исходное значение; в коротком две+одна.

Концептуальная иллюстрация. Точные данные определены условиями, таблицами и схемами; предметы на рисунке не являются входными данными.

Личная книга, формула и проверка

Потрогай три разных действия: редактировать подпись, создать формулу по адресам, изменить формат. Затем сохрани свою книгу и проверь повторное открытие.

B1. Открой подготовленный 023-spreadsheet-starter.xlsx в готовом школьном табличном редакторе. Лист «Практика»: A5=«Синяя лента», B5=2,5 м на стенд, C5=4 стенда, D5 пусто. Лично измени A5 на «Синяя лента A» либо B без имени человека. До ввода запиши прогноз D5. Введи в D5 собственную формулу по адресам для общего расхода; не печатай готовое число. Сверь результат ручным умножением и текст D5 в строке формул.

Измени только числовой формат B5 на 0 десятичных знаков. Запиши вид B5, полное B5 в строке формул и D5. Значение B5 не редактируй; режим «точность как на экране» не включай. Сохрани свою книгу как 023-A-base.xlsx либо 023-B-base.xlsx.

Сделай отдельную свою копию 023-A-change.xlsx либо B. В ней измени значение B5 на 3,5, верни показ одного десятичного знака и снова сравни прогноз/расчёт D5; формулу не переписывай. Запиши, что изменилось. Сохрани изменённый change-файл перед его закрытием; проверь, что это отдельная копия, а base не перезаписан.

Закрой копию и заново открой свой base-файл. Проверь своё A5, полное B5, формат и формулу D5; выполни пересчёт редактора. Запиши восстановленный результат. У каждого два своих файла и три строки журнала. Чужая книга/скриншот не заменяет личную работу.

Заготовка для своей записи:

16 минут: 1 инструкция+7 первый ученик+7 второй+1 личная сверка; на 30 ПК параллельно. Каждый сохраняет base/change и заново открывает base, фиксирует три строки наблюдения. На 15 ПК партнёр считает и пишет, не нажимает за автора.

Проверка вымышленного ответа ИИ

AI1. Вымышленный ИИ утверждает: «Если на экране D2 видно 10, в ячейку обязательно напечатано число 10, формулы там нет». Дано B2=2, C2=5, D2 =B2*C2. Опровергни утверждение по строке формул и предскажи новый D2 после изменения только B2 на 3.

Это заранее составленный учебный пример. Самостоятельно проверь конкретный шаг; обращение к сервису не требуется.

Помощь и резерв

• Назвал результат типом введённого. Показать строку формул, различить формулу и результат.
• Не включил крайнюю строку. Перечислить адреса границ, затем середину.
• Считает по округлённому виду. Проверить полное число, умножить вручную.
• Напечатал 10 вместо формулы. Изменить вход; число не пересчитается.
• Сохранил копию поверх base. Найти два своих имени, заново открыть base.

D1. Резерв: сколько ячеек в диапазоне E2:F4 и в диапазоне D2:D2? Перечисли первый диапазон и объясни, почему совпавшие границы второго не дают ноль.

D1 — необязательный резерв на 3–4 минуты после основных попыток. При нехватке времени перенести. H1 и весь тест автоматически вместе не назначаются.

Индивидуальный итог

Четыре полные минуты лично. Условия заранее на бумаге. Памятка и разобранные модели разрешены; ключи и веб-разбор закрыты. Учитель не даёт учебных подсказок. Сбор после четырёх минут.

E1. Запиши все адреса диапазона A2:B3 и его количество ячеек.

E2. B2 хранит 2,25, C2=4, D2 содержит=B2*C2. B2 показывает 2,3 после формата одного знака. Найди D2 и укажи, какое B2 использовано в расчёте. Полная точность включена.

E3. В D6 сначала напечатано готовое число 12, а B6=3, C6=4. Напиши, чем заменить D6 для автоматического расчёта по этим ячейкам, и назови результат после изменения только C6 на 5.

Разбор после своей попытки

Показать ответ после выполнения

После исправления выбери один новый пример из самопроверки.

Файлы для собственной практики

• Книга для своей практики — первые формулы
• Скачать книгу и инструкцию для работы без сети

Скачай XLSX либо заранее подготовленный ZIP с книгой/инструкцией. Открой в готовом школьном табличном редакторе. Работает без сети после скачивания. Заготовка не содержит решённойформулы D5 или личныхнаблюдений; двасвоих XLSX сохраняешь сам. Порядок меню/разделитель учительпроверяетдоурока.

Материалы и самопроверка

Презентация, самостоятельный план учителя, рабочий лист, выходной билет и бумажная самопроверка открываются отдельными карточками. DOCX можно смотреть на сайте и скачать. PDF для печати:

• Рабочий лист
• Выходной билет — два на А4
• Самопроверка на бумаге

Самопроверка на сайте: шесть вопросов с пояснениями, отдельно 6–8 минут. Бумажная версия с письменными основаниями и разбором — 8–12 минут. Все шесть новых письменных случаев — ещё 8–10 минут; выбирай прежде всего случай к своей ошибке. Эти модули не прибавляют к основным 45 минутам и не задаются целиком вместе с H1 автоматически. Пояснения и новые случаи для бумажного разбора есть в плане учителя.

Домашний перенос

H1. Дома 5–7 минут на бумаге: на листе B3=1,25, C3=8, D3 содержит=B3*C3. B3 отображается с одним десятичным знаком 1,3, полная точность включена. Найди D3. Затем поменяли только C3 на 4:найди новый D3 и объясни, почему не считаешь по видимому 1,3.

Полное условие и памятка есть на листе. Решение запиши в тетради. Достаточно 5–7 минут с сохранённой опорой.

Источники

ФРП информатики 7–9 классов, базовый уровень, содержание 9 класса на печатных с. 10–12, результаты с. 19–20 и тематическое планирование с. 43–44. Соответствующий час авторского КТП 2026/2027. Содержание не расширяется до углублённого курса и не подменяется подготовкой к экзамену. Учебник школы не указан; номера параграфов не назначены.

• Федеральная рабочая программа информатики 7–9 классов, базовый уровень
• Информационно-методическое письмо по информатике на 2026/2027 год
• Microsoft Support: простая формула
• Microsoft Support: числовые форматы и исходное значение
• Microsoft Support: адреса A1 и диапазоны