Сортировка и фильтрация таблицы. Сохранение целостности записей

Сортировать целые записи по одному и двум заданным ключам, различать направление и старшинство ключей. Применять числовой фильтр, проверять границу и возвращение скрытых строк. В своей книге сохранить связь ID/данных, два файла и повторно открыть base; объяснить, почему фильтрация не является удалением и не отменяет сортировку.

Одна строка данных — одна запись. ID — текстовый идентификатор записи, не её номер строки и не адрес ячейки. Сортируется весь объявленный прямоугольник связанных столбцов; заголовки отмечены отдельно. Для двух ключей первый применяется раньше второго; второй упорядочивает равные значения первого. Если оба ключа совпали, их взаимный порядок отдельно не обещается; в задачах с точным порядком такой неоднозначности нет. Группа и Баллы — настоящие числа, не текст-числа. Фильтр скрывает неподходящие записи, не удаляет и сам их не переставляет. Снятие фильтра показывает все записи в текущем порядке и не отменяет сделанную сортировку. В B1 базовый файл уже отсортирован. Не меняем значения и не удаляем строки; нет объединённых клеток внутри данных, промежуточных пустых строк, формул и скрытых до начала записей. Данные оригинальные учебные, не реальные оценки/ученики.

Для основной цифровой практики нужна заранее подготовленная школьная среда из инструкции учителя. Прогноз и итог записывай на бумаге; при отсутствии техники цифровое действие проверяют на ближайшей компьютерной практике. Сохраняй первую попытку; исправления отмечай другим знаком.

Безопасное начало

Сухие руки, без напитков у техники. Провода и разъёмы не трогай, о неисправности сообщи учителю. Работай по правилам кабинета. Две полные минуты в середине урока — без экрана и заданий. Внешний ИИ, личные аккаунты и личные данные не требуются.

Что уже нужно знать

Уроки 023–025: ячейка/диапазон, числовое и текстовое содержание, сохранение/открытие своих XLSX. Известны сравнения ≥, < и порядок чисел. Формулы и новые функции не нужны; команды сортировки по уровням и фильтра готового школьного редактора показываются заранее.

S0. В строке таблицы ID=A, Группа=1, Баллы=7. Что относится к записи A: только ID или все три связанных значения?

Устная проба без отметки.

Перемещай запись целиком

Строка данных связывает ID, группу и баллы. Сортировка меняет порядок целых строк, не принадлежность значений. Выдели все связанные столбцы вместе с заголовками и правильно укажи наличие заголовков. Для чисел возрастание означает от меньшего к большему, убывание — от большего к меньшему. Первый ключ старше; второй сравнивает записи с одинаковым первым. Если оба ключа равны, особый порядок не обещается без дополнительного правила. ID — значение записи, а номер строки — её текущая позиция. Фильтр проверяет условие и временно скрывает неподходящие строки. Знак≥ включает равенство. Снятие фильтра показывает все записи в текущем порядке: сортировка от этого не отменяется. Сумма и количество строк не доказывают сохранение связей; сверь ID с его полями. В этих задачах группы/баллы числовые, исходно все записи видны.

Проверяй весь диапазон, строку заголовков и порядок ключей. После фильтра отдельно считай видимые записи и все записи.

Концептуальная иллюстрация. Точные данные определены условиями, таблицами и схемами; предметы на рисунке не являются входными данными.

Личная проба

C1. Две записи: A/Группа 1/Баллы 5 и B/Группа 2/Баллы 9. Отсортировали только столбец «Баллы» по убыванию, оставив ID/Группу на местах. Что теперь ошибочно приписано A? Какой диапазон столбцов нужно сортировать вместе?

Минута лично, минута на одну нарушенную связь. Памятка разрешена.

Первый ключ и второй ключ

Другие записи ID/группа/баллы: Q-A/2/8; Q-B/1/4; Q-C/1/10. Группа возрастает, внутри неё баллы убывают: Q-C, Q-B, Q-A. Сначала вся группа 1, а 10 перед 4 только внутри неё.

A1. Записи (ID, группа, баллы): T-1/2/9; T-2/1/7; T-3/1/11. Сортировка: сначала группа по возрастанию, внутри неё баллы по убыванию. Выпиши ID по порядку и объясни роль второго ключа.

Сначала своя запись и основание, затем сверка.

Полная пауза

Две минуты без проекции, чтения, вычислений и обсуждения. Отведи взгляд и смени позу.

Условие видимости и граница

Другой набор ID/Баллы: V-A/4; V-B/8; V-C/11. Фильтр «Баллы≥8» показывает V-B, V-C; 8 включается. Всего записей 3. После снятия без сортировки снова V-A, V-B, V-C.

A2. Четыре записи ID/Баллы: P-1/7; P-2/12; P-3/10; P-4/4. Фильтр «Баллы≥10». Назови видимые и скрытые ID, общее количество записей после отбора и что даст снятие фильтра без сортировки.

В полном 90 секунд лично+90 сверка; в коротком 1+1.

Концептуальная иллюстрация. Точные данные определены условиями, таблицами и схемами; предметы на рисунке не являются входными данными.

Сортировка и фильтр своей таблицы

До действий предскажи порядок восьми ID и четыре видимых ID по условию. Сортируй A4:C12 целиком, проверь два указанных ID. Base хранит все отсортированные записи, change — их отфильтрованный вид. Отдельно покажи все строки, затем восстанови фильтр; после нового открытия base проверь сохранённые данные.

B1. Открой чистую 026-sort-filter-starter.xlsx, лист «Практика». В A1 добавь метку A либо B без имени. A4:C4 — заголовки ID/Группа/Баллы; строки 5–12 содержат записи (ID, группа, баллы): R-01/2/12; R-02/1/8; R-03/2/16; R-04/1/14; R-05/2/6; R-06/1/10; R-07/2/18; R-08/1/4. Все группы и баллы числовые. До действий предскажи порядок ID при сортировке сначала по Группе по возрастанию, внутри группы по Баллам по убыванию; отдельно предскажи видимые ID при Баллы≥12. Выдели всю A4:C12, укажи наличие заголовков и оба ключа в нужном порядке, выполни сортировку целых записей. Сверь порядок, а у R-04 и R-01 также исходные группу/баллы; ID не переписывай. Сохрани свой 026-A-base.xlsx (либо B-base) с восемью видимыми отсортированными записями. Через «Сохранить как» создай отдельный 026-A-change.xlsx; в поле «Баллы» примени числовой фильтр ≥12, запиши видимые ID и их количество. Сними фильтр, проверь возвращение всех 8 записей в отсортированном порядке, затем снова примени тот же фильтр ≥12 и сохрани change перед закрытием. Заново открой собственный base, проверь восемь видимых ID, порядок и две контрольные записи. Запиши три основные строки журнала, проверку снятия фильтра и два своих имени файлов. При смене роли — чистая заготовка и другие имена; партнёр пока прогнозирует и пишет.

Заготовка для своей записи:

20 минут: 1 организация (старт и смена суммарно)+9 первый ученик+9 второй+1 личная сверка; на 30 ПК параллельно. Каждый сам сортирует целые записи двумя ключами, фильтрует, показывает все, повторяет фильтр, сохраняет два файла и заново открывает base.

Проверка вымышленного ответа ИИ

AI1. Вымышленный совет ИИ: «После сортировки только столбца Баллы сумма и число строк прежние, значит данные записей целы». До действия: A/Группа 1/Баллы 5 и B/Группа 2/Баллы 9. После: A/1/9 и B/2/5. Проверь сумму, укажи одну нарушенную связь и исправь способ действия.

Это заранее составленный учебный пример. Самостоятельно проверь конкретный шаг; обращение к сервису не требуется.

Помощь и резерв

• Отсортировал только баллы. Сравнить ID с прежними значениями; сортировать все поля вместе.
• Второй ключ применил глобально. Сначала сгруппировать по первому, затем порядок внутри равных.
• Пропустил равную границу. Проверить строгость ≥ и < на одном пограничном числе.
• Считает скрытые удалёнными. Снять фильтр и проверить все записи.
• Ждёт исходного порядка после снятия. Снятие фильтра не отменяет прежнюю сортировку.
• Проверил только сумму. Сравнить конкретный ID и его поля.

D1. Резерв. ID/Баллы: N-1/−2; N-2/−5; N-3/0. Выпиши ID при убывании баллов. Что будет видно при фильтре «Баллы<0», а сколько записей останется всего?

D1 — необязательный резерв на 3–4 минуты после основных попыток. При нехватке времени перенести. H1 и весь тест автоматически вместе не назначаются.

Индивидуальный итог

Четыре полные минуты лично. Условия заранее на бумаге. Памятка и разобранные модели разрешены; ключи и веб-разбор закрыты. Учитель не даёт учебных подсказок. Сбор после четырёх минут.

E1. Заголовки ID/Группа/Баллы находятся в A1:C1, четыре записи в строках 2–5. Какой полный диапазон выделить для сортировки с заголовками и почему одного C2:C5 мало?

E2. Записи D/группа 2/баллы 5; E/группа 1/баллы 4; F/группа 2/баллы 9. Сортировка: группа возрастает, внутри группы баллы убывают. Запиши порядок ID.

E3. ID/Баллы: L-1/8; L-2/3; L-3/10. Применён фильтр «Баллы≥8». Какие ID видны и сколько исходных записей осталось в таблице всего?

Разбор после своей попытки

Показать ответ после выполнения

После исправления выбери один новый пример из самопроверки.

Файлы для собственной практики

• Книга для своей практики — сортировка, фильтр и целостность записей
• Скачать книгу и инструкцию для работы без сети

Скачай XLSX или ZIP с заготовкой и инструкцией. Открой в готовом школьном редакторе. Собственные действия, два файла и наблюдения выполняешь сам. После скачивания сеть и аккаунт не нужны.

Материалы и самопроверка

Презентация, самостоятельный план учителя, рабочий лист, выходной билет и бумажная самопроверка открываются отдельными карточками. DOCX можно смотреть на сайте и скачать. PDF для печати:

• Рабочий лист
• Выходной билет — два на А4
• Самопроверка на бумаге

Самопроверка на сайте: шесть вопросов с пояснениями, отдельно 6–8 минут. Бумажная версия с письменными основаниями и разбором — 8–12 минут. Все шесть новых письменных случаев — ещё 8–10 минут; выбирай прежде всего случай к своей ошибке. Эти модули не прибавляют к основным 45 минутам и не задаются целиком вместе с H1 автоматически. Пояснения и новые случаи для бумажного разбора есть в плане учителя.

Домашний перенос

H1. Записи ID/группа/баллы: H-A/2/7; H-B/1/5; H-C/1/11. Сортируют по возрастанию группы, внутри неё по убыванию баллов. Найди порядок ID. Затем фильтр «Баллы≥7»: какие ID видны? После снятия фильтра укажи порядок всех ID и объясни, удалялось ли что-то.

Полное условие и памятка есть на листе. Решение запиши в тетради. Достаточно 5–7 минут с сохранённой опорой.

Источники

ФРП информатики 7–9 классов, базовый уровень, содержание 9 класса на печатных с. 10–12, результаты с. 19–20 и тематическое планирование с. 43–44. Соответствующий час авторского КТП 2026/2027. Содержание не расширяется до углублённого курса и не подменяется подготовкой к экзамену. Учебник школы не указан; номера параграфов не назначены.

• Федеральная рабочая программа информатики 7–9 классов, базовый уровень
• Информационно-методическое письмо по информатике на 2026/2027 год
• Microsoft Support: сортировка диапазона и несколько ключей
• Microsoft Support: фильтрация диапазона
• Microsoft Support: повторное применение и снятие фильтра