Безопасное поведение во дворе

Безопасный двор

Сначала выбираем место

Даже знакомый двор может быть опасным. Согласуй со своим взрослым, где можно играть. Выбирай исправную площадку для твоего возраста. Не прячься рядом с машинами: они могут начать движение, а водитель не заметит ребёнка.

Качели и горка

На качелях сиди и держись руками. Не вставай и не прыгай с движущегося сиденья. Чтобы сесть или сойти, дождись полной остановки. Не пробегай перед качелями или позади них. Обходи снаружи зоны движения на безопасном расстоянии.

На горку поднимайся по ступеням, не толкай других. Дождись, пока внизу освободится место, затем съезжай сидя, ногами вперёд. Мокрое, повреждённое или неподходящее по возрасту оборудование не используй; попроси взрослого оценить безопасность.

Места, где не играют

• Люк — крышка входа под землю. Не играй на крышке и не проверяй её ногой: она может оказаться ненадёжной.
• Колодец — глубокое отверстие для воды с ограждением сверху. Не подходи к краю: можно упасть.
• Траншея — длинная глубокая канава для строительных работ. Не спускайся за мячом и не прыгай через неё.
• Приставную лестницу ставят к стене для работы. Она может сдвинуться и упасть. Это не игровая горка.
• Очистные сооружения очищают грязную воду. За оградой могут быть глубокие ёмкости с водой: можно упасть и утонуть. Не входи туда.
• Трансформаторная будка содержит оборудование для подачи электричества. Оно опасно поражением током. Не входи и ничего не трогай, даже если дверь открыта.

Не заходи за ограду и не доставай вещи из опасного места. Отойди и сообщи взрослому. Предложи другу продолжить игру на разрешённой площадке.

Приглашение незнакомого человека

Подарок, щенок и слова «меня прислала мама» не означают, что можно уходить с человеком. Не садись в машину и не иди за угол или в подъезд. Останься на виду и сам свяжись со своим взрослым привычным способом. Не соглашайся идти в другое место, чтобы «позвонить маме».

Если нужна помощь, обращайся к сотруднику или взрослому в людном месте, оставаясь на виду. Если тебя преследуют или удерживают, громко зови: «Я вас не знаю! Помогите!». Чужая угроза — не вина ребёнка. На уроке мы обсуждаем слова, не разыгрываем хватание или преследование.

Попробуй объяснить: друг зовёт в опасное место. Скажи отказ, причину и предложи разрешённую игру. Например, мяч за оградой не важнее безопасности.

Проверь себя

Первая попытка — 8–10 минут: пиши коротко, причину объясни вслух. Ещё 3–5 минут отдельно на ключ и исправления. Сначала ответь на все вопросы, потом открой ключ. После проверки закрой его и реши Т1 ещё раз.

П1

Как кататься и сходить с качелей?

П2

Как спуститься с горки, если внизу ещё другой ребёнок?

П3

Почему нельзя играть у колодца, траншеи и на люке?

П4

Что опасно у приставной лестницы, очистных сооружений и трансформаторной будки?

П5

Можно уйти с незнакомцем, если он знает имя твоей мамы?

Т1

Друг предлагает спрятаться за стоящей машиной. Она сейчас не движется. Как ответишь?

Показать ответ после выполнения

Что запомнить

Играй в разрешённом месте. Не входи в опасные зоны. С чужим не уходи без проверки.

Источники

• Программа ОБЖ II–V классов
• КТП Аверсэв 2026/2027
• Американская академия педиатрии: игровая площадка
• МЧС: опасные места во дворе
• CPSC: проверка игровой площадки

Фотореалистичные учебные сцены созданы Imagegen, это не документальные фотографии. Все задания выполняются без опасных опытов.

Самопроверка: первая попытка 8–10 минут, короткая запись и устная причина; ещё 3–5 минут отдельно на ключ и исправления.