Идеальный газ
Идеальный газ — модель: собственный объём частиц отбрасывают, на расстоянии сил нет, удары упругие. Формулу давления здесь не пишем.
Конспект урока
На столе банка с редкими стеклянными шариками, стакан воды и воздушный шар. Шарики помогают думать. Воду видно. Воздух не виден, но шар его держит. Это не одно и то же.
Идеальный газ — не особый сорт газа в баллоне и не «самый чистый воздух». Это модель. В ней сознательно отбрасывают три вещи, чтобы дальше описывать разрежённый газ проще. Формулу давления через скорость молекул, уравнение состояния и шкалу Кельвина сегодня не пишем: это следующие занятия.
Банка — модель. Вода и шар — то, что стоит на парте. Надписей на кадре нет специально.
Что делает учитель
Шприц без иглы. Иглу снимают до урока и в класс не приносят. Дома шприц не нужен.
Сначала в шприце воздух. Поршень идёт внутрь. Если его отпустить, он пружинит назад. Шкалу на рисунке не читают: кадр ничего не измеряет.
Воздух сжать легко. Деления, если они видны, в ответ не переписывают.
Потом воздух выгоняют и набирают воду без пузырька. Поршень почти не двигается. Воду не пробуют.
Пузырька нет, поэтому сжимается не прячущийся воздух, а сама вода. Она почти не поддаётся.
Вывод узкий. Объём воздуха изменить легко, объём воды — едва. Это не диаметр молекулы. На прошлом занятии уже было: в жидкости частицы рядом, в газе между ними большие промежутки. Сегодня из этого делают модель, а не новое измерение.
Три правила
Идеальный газ — модель газа, в которой приняты три допущения.
- Собственный объём частиц много меньше объёма сосуда. В расчёте частицы считают точками. В природе у молекулы размер не ноль: модель его отбрасывает, а не отменяет.
- Пока частицы далеко друг от друга, сил между ними нет: ни притяжения, ни отталкивания. Короткий удар в момент встречи остаётся. «Сил нет вообще» — неверная фраза.
- Удар частицы о частицу и удар о стенку абсолютно упругие. Частицы не слипаются и не остаются помятыми.
Так рисуют первое допущение: между частицами много пустого места. Это модель, не снимок молекул.
Так думают о жидкости: частицы рядом. Идеальный газ так не устроен. Вода в стакане этой моделью не описывается.
Пока шарики далеко, в модели между ними нет ни притяжения, ни отталкивания. Нитки на кадре нет специально.
Удар упругий: шарики остаются круглыми и не слипаются. Это модель столкновения, не фотография.
Удар о стенку ещё не формула
Если сил на расстоянии нет, давление всё равно может быть. Его создают удары о стенку. В модели эти удары есть. Формулу, которая связывает давление со скоростью молекул, сегодня не пишем и не выводим.
Один шарик ближе к стеклу, остальные далеко. Мгновение удара кадр не ловит. Числа давления на нём нет.
Пружина поршня назад говорит только одно: сжатый воздух давит на поршень. Во сколько паскалей — с рисунка не снимают. Нет прибора — число не выдумывают.
Когда модель близка
Такого газа в природе нет. Реальный газ модели близок, когда он разрежён: давление не слишком велико, а температура далека от той, при которой газ ожижается.
Обычный воздух в классе и гелий в воздушном шаре при комнатных условиях для школьных задач этой модели близки. Это приближение, не тождество. Фраза «воздух всегда идеальный» неверна.
Когда модель не про это
- Вода, лёд, металл. Частицы рядом, силы между ними существенны.
- Капли росы и белое облако у носика чайника. Белое облако — капли жидкости, не идеальный газ. Невидимый пар у самого кипения тоже плохая модель: он близок к конденсации.
Когда модель грубее
Сжатый воздух в высоком баллоне, где давление в сотни раз выше атмосферного. Это не бытовой баллон, в котором газ хранят жидкостью. Собственным объёмом частиц и силами там пренебрегать уже грубее, но это всё ещё газ, не жидкость. Баллон на уроке не приносят и не открывают. Колесо на паре атмосфер к этому случаю не относим: для школьных задач модель ещё близка.
Частые ошибки
| Как говорят | Точнее |
|---|---|
| «Идеальный газ продают в баллоне» | Это модель. В баллоне реальный газ, часто ещё и сильно сжатый. |
| «У молекул идеального газа нет размера» | Размер отбрасывают в расчёте, потому что он мал рядом с объёмом сосуда. |
| «Банка с шариками — фотография» | Шарики — модель. Молекул на кадре не видно. |
| «Раз сил нет, давления быть не может» | На расстоянии сил нет. Удар о стенку в модели остаётся. Формула — следующее занятие. |
| «Вода тоже идеальный газ, только плотнее» | Для воды модель не годится: частицы рядом и взаимодействуют. |
Проверь себя
Сначала запиши ответы. Разбор ниже закрыт, пока сам не попробуешь.
- Назови три допущения модели идеального газа так, чтобы в каждом было ясно, что именно отбрасывают.
- Почему банка с шариками — не доказательство, что молекулы круглые?
- Шприц с воздухом и шприц с водой. Какое допущение этот опыт поддерживает и чего он не измеряет?
- Разложи пометками «близка», «не про это» или «грубее»: воздух класса, вода в стакане, гелий в шарике, белое облако у чайника, газ в закрытом баллоне, капли росы.
- Исправь фразу: «Сил между молекулами нет, значит газ на поршень не давит».
Коротко
- Идеальный газ — модель, а не сорт вещества и не фотография шариков.
- В модели отбрасывают собственный объём частиц, силы на расстоянии и неупругость удара.
- Удар о стенку остаётся. Формулу давления через скорость сегодня не пишут.
- Комнатный воздух и гелий в шарике модели близки. Вода, роса и белое облако — нет.
- Газ в закрытом баллоне при давлении много выше атмосферного этой моделью описывают грубее. Баллон не открывают.
10 вопросов по теме «Модель идеального газа». Выбери ответ, прочитай объяснение и попробуй ещё раз, если ошибся.
Открыть отдельноВопрос 1 из 10
ТренировкаБез отметки и ограничения времени. Первый ответ учитывается отдельно от исправлений. При обновлении страницы ответы сбросятся.
Скачать и открыть
Материалы урока
3 материалаПодготовка к уроку
2 материала
Проверка знаний
1 материал· для учеников
10 вопросов с объяснениями и повторной попыткой.
Проверочная
От сообщества
Материалы сообщества0
Дополнения от учителей к этому уроку. Проверены модерацией, но не являются редакционным контентом MediaSchool.
Поделитесь первым материалом
Рабочий лист, презентация или методичка помогут другим учителям подготовиться к уроку.
Комментарии
Войдите, чтобы оставлять комментарии.
Пока нет комментариев. Будьте первым!