Искусственный интеллект для создания и изменения изображений

Представь, что для школьной выставки нужна открытка с горами, одной рекой и одним солнцем. Программа с ИИ может предложить изображение по короткому описанию или изменить готовую картинку. Но готовый вариант всё равно нужно сравнить с задачей и поправить.

Откуда эта тема

В программе информатики для VII класса на 2026/2027 учебный год, тема 4 «Работа с векторной графикой», прямо названо ознакомление с возможностями ИИ по созданию и изменению изображений. Учебник В. М. Котова и А. И. Лапо 2025 года не содержит отдельного параграфа об ИИ. Здесь мы повторяем приёмы §20–24: создать фигуры, отредактировать их, добавить текст и сохранить файл. Затем посмотрим, как ИИ может помочь с идеей и почему его результат проверяет человек.

Вопросы 2 и 3 после §24, печатная с.174 напоминают, какие действия выполняются с текстовым объектом и можно ли редактировать художественный текст. Они полезны для собственного плаката, но не являются вопросами об ИИ. Упражнения 5–6 §24 предлагают сделать открытку или плакат; наша работа — новый авторский вариант такой задачи.

Две возможности

Создание по описанию: человек задаёт, что хочет увидеть, а система предлагает новый вариант. Например, описание «горы, река, одно жёлтое солнце, без надписей» задаёт проверяемые детали. Результат может отличаться от просьбы.

Изменение изображения: человек даёт исходный файл и просит изменить его часть, например добавить дерево. Сначала нужно убедиться, что этот файл разрешено использовать, а после изменения проверить, что важные детали остались на месте.

Эти схемы сделала MediaSchool для объяснения. Они не показывают интерфейс конкретного сервиса и не доказывают, что ИИ всегда выдаёт именно такие картинки.

Проверка важнее красивого вида

Сравни варианты А и Б с условием по трём признакам: сколько солнц, есть ли река, нет ли лишней надписи. Реши, какой вариант можно принять, а какой нужно исправить. Запиши конкретный признак, по которому это видно; ответ обсудите после самостоятельной попытки.

Если вариант не подходит, уточни описание или исправь рисунок вручную. В Inkscape можно добавить или убрать векторные объекты, поменять цвет, сгруппировать детали и написать редактируемый текст. Готовый растровый результат ИИ не превращается автоматически в набор отдельных векторных фигур: если нужен именно SVG с редактируемыми деталями, создай их в редакторе или используй подходящий разрешённый векторный исходник.

Источник, авторство и безопасность

Перед использованием картинки запиши, откуда она взята: ты создал фигуры сам или использовал предоставленный учителем файл. Отдельно назови свою работу: выбор темы, композиция, редактирование, проверка. Если дополнительно помогал ИИ, укажи и эту помощь. Правила использования изображения зависят от происхождения исходника и условий конкретного инструмента; красивая картинка сама по себе не даёт право объявить чужую работу своей.

Для учебного задания не вводи фамилии, адреса, фотографии одноклассников и другие личные сведения во внешний сервис. Не загружай чужие изображения без разрешения. Обязательную работу можно выполнить без внешнего ИИ, регистрации и личного телефона: изучи показанные схемы, выполни практикум в Inkscape и запиши способ проверки. Если учитель демонстрирует доступный школе инструмент, он заранее проверяет условия и показывает только учебный пример без персональных данных.

Практикум: личный плакат «Береги природу»

Учитель даст отдельную карточку «Стартовый SVG (ZIP)». Распакуй файл 031-plakat-start.svg и сразу сохрани свою копию как plakat_имя.svg. В шаблоне есть простые векторные горы, река, дерево и место для заголовка. Эти фигуры создала MediaSchool, это не вывод ИИ.

1. В практикуме П1 подпиши, что является созданием по описанию, а что — изменением готового рисунка.
2. Возьми отдельную карточку сравнения с крупными вариантами А и Б. В П2 сравни их с условием «одно солнце, река, без надписи». Отметь, выполнено ли условие, и предложи правку, если нужна. Карточка есть и в ученическом ZIP; она доступна без проектора.
3. В П3 добавь в личный SVG свою редактируемую надпись и ещё один векторный элемент. Сгруппируй связанные детали, если это помогает композиции. Проверь читаемость текста и сохрани файл.
4. В П4 запиши источник шаблона, свой вклад и один вопрос для проверки результата. Не называй шаблон «рисунком ИИ».

Художественное качество не оценивается. Проверяются осмысленная правка, редактируемый текст, личное сохранение и объяснение происхождения. Если в кабинете 12 ПК на 24 человека, работа идёт парами внутри окна 19–37-я минуты. Первый работает за ПК 19–27, второй в это время решает П1–П2 и заранее записывает в П4 только источник и способ проверки. 27–28 — смена. Второй создаёт свой SVG 28–36, первый выполняет бумажную часть и завершает свой П4 после работы за ПК. 36–37 — второй записывает в П4, что он лично изменил, а первый сверяет имена двух сохранённых файлов. На ПК каждый делает 8-минутное ядро П3: сохранить копию, заменить надпись, добавить один простой объект, изменить его оформление, сохранить и убедиться, что личный файл открывается. У каждого свой SVG. Без компьютера нарисуй эскиз и подпиши, какие элементы позже создашь и сможешь изменить в Inkscape; навык редактора учитель проверит позже.

Проверь себя

Отдельный выходной билет реши без подсказок: назови один пример создания и один пример изменения, найди ошибку относительно условия, запиши безопасный способ показать собственный результат. Если ошибся, вернись к сравнению с условием и проверь новый вариант, а не просто запомни ответ. Дома можно придумать описание открытки и схему проверки без доступа к сервису ИИ.