Локальная компьютерная сеть

В кабинете несколько компьютеров и один принтер. Учитель подготовил один файл для всего класса. Как пользоваться общими ресурсами, не перенося флешку от парты к парте?

Учебная иллюстрация кабинета. Точные связи между устройствами разбираем отдельно; это не схема подключения.

Что ты научишься делать

По § 3 «Локальная компьютерная сеть» учебника В. М. Котова и А. И. Лапо, 2025, с. 25–28 разберём назначение сети, её устройства, способы организации, ресурсы и права доступа. Затем найдём сведения в разрешённом файле и рассчитаем объём переданных данных.

Результат — личный лист с объяснением сетевого доступа и самостоятельное решение задачи. Если сети нет, выполни полную бумажную модель и отметь, что реальных действий в сети не было.

Зачем нужна сеть

Компьютерная сеть объединяет компьютеры для совместного использования ресурсов. Локальная сеть связывает устройства в пределах небольшой территории: например, кабинета, здания школы или дома.

Общий принтер — технический ресурс. Файл с планом работы — информационный ресурс. В сети могут предоставляться и программные ресурсы. Чтобы пользоваться ресурсом, нужны не только связь между устройствами, но и разрешение на доступ.

Один принтер может обслуживать несколько рабочих мест. Иллюстрация не означает, что печать разрешена без команды учителя.

Разберём вопрос: если доступ в Интернет исчезнет, обязательно ли перестанет работать общая папка внутри кабинета? Локальная сеть и Интернет — разные понятия. Локальный ресурс может оставаться доступным, если сама сеть, устройство с ресурсом и необходимые службы работают.

Какие устройства обеспечивают связь

Сетевой адаптер позволяет компьютеру принимать и передавать данные. В проводной сети используются сетевые кабели; коммутатор соединяет устройства внутри сети. Он не является файловым сервером только потому, что находится в центре схемы.

Учебный образ оборудования. Разъёмы и модель своего устройства определяет учитель. Подключать или отсоединять кабели на уроке не нужно.

Маршрутизатор (роутер) передаёт данные между сетями. В домашнем устройстве могут сочетаться маршрутизатор, коммутатор и беспроводная точка доступа, но это разные функции. Не будем считать слова «роутер» и «коммутатор» синонимами.

Операционная система обеспечивает программную поддержку сетевой работы. Связь с прошлым уроком: Проводник помогает открывать файлы, в том числе предоставленные в сети, если доступ заранее настроен и разрешён.

Проводное и беспроводное подключение

В проводной сети данные проходят по кабелям, в беспроводной — по радиоканалу. Для беспроводного подключения может использоваться Wi-Fi. В одной локальной сети могут сочетаться оба способа.

Устройства показаны условно. Их наличие рядом ещё не доказывает подключение к одной сети.

Wi-Fi не гарантирует доступ в Интернет. Это способ беспроводного подключения. Интернет может быть недоступен, а разрешённый локальный ресурс — работать.

Одноранговая сеть и сеть с сервером

По организации работы учебник различает одноранговые сети и сети с выделенным сервером. В одноранговой сети компьютеры могут предоставлять ресурсы друг другу; отдельный выделенный сервер не обязателен. Это не означает одинаковые права всех пользователей на любой файл.

В сети с выделенным сервером специально выделенный компьютер предоставляет ресурсы или службы другим компьютерам — клиентам. Клиент обращается за ресурсом, сервер его предоставляет. Серверу не обязательно иметь самый большой корпус.

Образ сети с сервером. Роль устройства определяют по выполняемой работе, а не по внешнему виду. Фоновые схемы — условное оформление, не точная топология.

Способ подключения и организация — два разных признака:

Поэтому беспроводная сеть может иметь выделенный сервер. Слова «беспроводная» и «одноранговая» не заменяют друг друга.

Доступ определяется правами

Ресурс может быть доступен только определённым пользователям. Владелец или администратор задаёт разрешения. Например, «только чтение» позволяет прочитать файл, но не разрешает изменять его содержимое. Возможности копирования и другие действия уточняются отдельно по правилам задания.

Ключ — метафора доступа, а не изображение команды или пароля.

Не передавай другим свой пароль и не используй чужой. Отсутствие файла в разделе «Сеть» ещё не доказывает, что локальной сети нет: видимость ресурсов зависит от настроек. На уроке адрес и способ открытия сообщает учитель. Менять настройки общего доступа, защиты или учётной записи самостоятельно не нужно.

Если появляется отказ в доступе, неожиданное окно входа или неизвестный файл, остановись и обратись к учителю. Не подбирай адреса, не просматривай чужие папки и не нажимай «разрешить всем».

Практика: прочитай разрешённый сетевой файл

Учитель заранее проверяет доступ с ученической учётной записи и предоставляет текстовый файл plan.txt на подготовленном сетевом ресурсе с правом чтения. Расположение задаётся для конкретного кабинета. Интернет, установка программ и самостоятельная настройка сети не нужны.

Условная иллюстрация без реального интерфейса. Содержание файла задано отдельно, а не считывается с нарисованного экрана. Фоновое оформление не является схемой сети.

На этап отведено 8 минут. Это выбранный тайминг урока, а не санитарная норма. Каждый выполняет задание самостоятельно. При нехватке компьютеров часть класса работает с бумажной моделью за отдельными местами; наблюдение за чужими действиями не считается собственной практикой.

1. Получи разрешение учителя и указание, какой ресурс открыть. Запиши, кто его предоставляет.
2. Открой только назначенное расположение и plan.txt показанным учителем способом.
3. Прочитай, в какой день и во сколько состоится встреча кружка. Запиши ответ в личный лист.
4. Закрой файл без изменения содержимого. Не печатай, не переименовывай и не удаляй его.
5. Запиши вид ресурса и своё право доступа. Объясни, что сделаешь при отказе в доступе.

Если ресурс недоступен, переходи к модели ниже. Затруднение с настройками кабинета не должно мешать разобрать учебную задачу.

Полная бумажная модель

Исходные данные: сервер с условным именем КАБИНЕТ предоставляет папку Общее. В ней расположен plan.txt. Ученику разрешено только чтение. Общий принтер доступен, но печать разрешается только по отдельной команде учителя. Файл содержит:

Встреча кружка — в среду, в 15:00.

Это полные данные для задания. Условное имя не является адресом, который нужно вводить на компьютере.

1. Назови, какой компьютер выступает сервером и какой — клиентом.
2. Выпиши день и время встречи. Определи вид использованного ресурса.
3. Ученик хочет изменить время в общем файле. Разрешает ли это право «только чтение»?
4. Представь, что вместо файла появился отказ в доступе. Запиши безопасное следующее действие.
5. Можно ли без команды учителя отправить файл на общий принтер? Объясни.
6. Заполни личный лист с пометкой «бумажная модель, действий в сети не выполнял».

Личный лист

Пауза без экрана

По команде учителя отведи взгляд от экрана, выпрямись и сделай короткую физкультминутку. На паузу отведены 25–27-я минуты урока; в это время не рассматриваем слайды и не продолжаем работу за компьютером.

Скорость передачи данных

Скорость передачи данных показывает, какой объём данных передаётся за единицу времени. Её часто выражают в битах в секунду (бит/с). Не путай биты и байты.

Метафора объёма и времени. Она не показывает физическое устройство передачи данных. Все числа для расчёта приведены ниже.

В наших расчётах скорость постоянна, а служебные данные и задержки не учитываются. Это учебная модель, а не измерение скорости реальной сети.

Объём = скорость × время. Если скорость дана в бит/с, время подставляем в секундах и получаем объём в битах.

Памятка для задач этого урока, по принятому в учебнике соглашению:

• 1 байт = 8 бит;
• 1 Кбайт = 1024 байт;
• чтобы перевести биты в байты, делим на 8; байты в Кбайт — на 1024.

Эта памятка дана полностью: заранее знать материал о единицах из последующих параграфов не требуется.

Разобранный пример из § 3

Скорость — 1 024 000 бит/с, время — 5 с. Найдём объём в Кбайт.

1. 1 024 000 × 5 = 5 120 000 бит.
2. 5 120 000 ÷ 8 = 640 000 байт.
3. 640 000 ÷ 1024 = 625 Кбайт.

На каждом шаге сохраняй единицу величины. Число без «бит», «байт» или «Кбайт» ещё не является полным ответом.

Самостоятельная задача

Учебный файл передавался 4 с с постоянной скоростью 65 536 бит/с. Каков его объём в Кбайт? Запиши три действия с единицами. Используй памятку; ответ открой после решения.

Разбери три случая

А. «Есть Wi-Fi — значит Интернет обязательно работает». Проверь это рассуждение.

Б. «Сеть беспроводная — значит выделенного сервера быть не может». Какие два признака перепутаны?

В. «Доступ к plan.txt запрещён — попрошу пароль у одноклассника». Предложи безопасное действие.

Выходной билет

1. Для чего объединяют компьютеры в сеть? Приведи пример сетевого ресурса.
2. Может ли беспроводная сеть иметь выделенный сервер? Объясни.
3. Что разрешает право «только чтение»? Что делать при отказе в доступе?

До трёх баллов для самопроверки: один за каждый содержательно верный ответ. Это не автоматическая школьная отметка. Сначала ответь сам, затем раскрой ключ.

Показать ответ после выполнения

Завершение

Сдай личный лист и решение. По команде учителя закрой учебные окна, приведи место в порядок. Не изменяй общий файл и настройки сети.

Дома прочитай § 3, с. 25–28. На бумаге опиши локальную сеть: где она находится, какой ресурс предоставляется совместно и какое разрешение нужно пользователю. Одним предложением объясни, гарантирует ли Wi-Fi Интернет. Если дома сети нет, используй вымышленный пример. Компьютер и подключение к Интернету не требуются.

Источники и границы

Учебник: В. М. Котов, А. И. Лапо. «Информатика», 7 класс, 2-е издание, 2025, § 3, с. 25–28. Программа 2026 года № 132. Различие коммутатора и маршрутизатора и роли сервера и клиента уточнены по первичным источникам. Практика, личный лист, бумажная модель и самостоятельная задача — авторские. Все восемь иллюстраций созданы для урока; это не реальные скриншоты и не монтажные схемы.