Программное обеспечение и защита от вредоносных программ

Для доклада нужны текст, рисунок и презентация. Одни программы помогают подготовить материалы, другие обеспечивают работу компьютера, третьи нужны, чтобы создавать новые программы. А неизвестный файл обещает «нужную программу бесплатно» и просит отключить защиту. Как разобраться в назначении программ и выбрать безопасное действие?

Предметная метафора разных задач программ. На изображении нет настоящего интерфейса или схемы устройства компьютера.

Что ты научишься делать

По § 5 «Программное обеспечение», с. 33–38 учебника В. М. Котова и А. И. Лапо, 2025, научимся определять группу программы по её назначению, отличать программу от документа и объяснять безопасное действие в заданной ситуации.

Результат урока — личный лист с шестью решениями о программах и данных, а также ответы на три ситуации. Все сведения для работы даны ниже. Устанавливать программы, искать неизвестные файлы или проверять домашний компьютер не требуется.

Устройство, программа и данные

Программное обеспечение (ПО) — совокупность компьютерных программ. У компьютера есть аппаратная часть, программы и информационные ресурсы.

Например, клавиатура — устройство. Текстовый редактор — программа. Сохранённый текст доклада — данные, с которыми работает программа. Даже похожие значки не превращают документ в приложение.

Программы дополняют и обновляют: разработчики исправляют ошибки, меняют возможности и устраняют уязвимости. В школьном кабинете обновления организует учитель или администратор.

Системное ПО обеспечивает работу компьютера

Системные программы обеспечивают работу компьютера и сети, помогают управлять устройствами и создают условия для выполнения других программ.

Основание помогает представить опору для работы других программ. Это метафора, а не буквальное устройство операционной системы.

В классификации нашего учебника к системному ПО относятся операционные системы, файловые менеджеры и архиваторы. Например, операционная система управляет ресурсами компьютера, файловый менеджер помогает работать с файлами, архиватор создаёт архивы и извлекает их содержимое.

На прошлом уроке мы создавали ZIP. Теперь связываем знакомую работу архиватора с его местом в классификации учебника.

Прикладное ПО решает задачи пользователя

Прикладные программы называют приложениями. Они помогают решать задачи в определённой области: готовить тексты, создавать рисунки, просматривать веб-страницы, учиться или играть.

Карандаш и кисть обозначают разные пользовательские задачи. Реальные функции приложения определяют по его назначению.

Учебник выделяет программы общего назначения, программы специального назначения для профессиональной работы и компьютерные игры. Текстовый редактор нужен для текста, графический — для изображения, программа создания презентаций — для слайдов. Браузер позволяет просматривать веб-страницы.

Инструментальное ПО помогает создавать программы

Инструментальные программы используют для разработки другого ПО. Например, в среде IDLE можно создавать и запускать программы на языке Python.

Мастерская — образ создания нового продукта с помощью инструментов. Программы не собирают из этих физических деталей.

Чтобы определить группу, спроси: какую задачу выполняет программа? Одного названия, цвета значка или слова «компьютерная» недостаточно.

Назначение и условия использования

Назначение программы и условия её использования — разные признаки. В § 5 встречаются такие группы:

Названия могут пересекаться по смыслу. Конкретные права задаёт лицензия. Бесплатная загрузка сама по себе не означает разрешения делать с программой всё что угодно, доступности исходного кода или отсутствия угроз. На уроке не покупаем и не устанавливаем ПО.

Вредоносные программы

Вредоносное ПО создают для действий, которые могут повредить данным, нарушить работу компьютера или причинить другой ущерб пользователю. В § 5 рассматриваются три вида.

Червь тоже способен повреждать данные. По одному имени или значку файла нельзя надёжно определить вид угрозы. Здесь мы изучаем описания; настоящих вредоносных файлов в заданиях нет.

Неоткрытая посылка — метафора неизвестного источника. Угроза не обязана выглядеть подозрительно.

Сбой — повод проверить, а не готовый диагноз

Медленная работа, зависания, неожиданные изменения или исчезновение файлов могут быть поводом обратиться к учителю. У таких событий бывают разные причины. Даже наличие нескольких признаков не заменяет проверку специалистом.

Не объявляй компьютер заражённым только потому, что он работает медленно. Не удаляй файлы и не меняй настройки защиты самостоятельно. Опиши учителю, что именно произошло.

Что делает антивирус

Антивирусные средства обнаруживают и блокируют известные и подозрительные угрозы. Они могут сопоставлять данные с известными образцами, анализировать поведение программ и использовать методы машинного обучения. Возможности зависят от конкретного средства и настроек.

Лупа и щит обозначают проверку. Это не интерфейс антивируса и не обещание полной безопасности.

В учебнике приведены, например, Kaspersky и Bitdefender. Название одобренного средства в вашем кабинете сообщает учитель. Искать и устанавливать перечисленные программы не нужно.

Сканирование может выполняться по расписанию или по команде. Нельзя считать, что полная проверка обязательно происходит при каждом включении компьютера. Результат «угроз не обнаружено» не гарантирует, что неизвестный файл безопасен.

Профилактика и сохранность работы

Используй программы и файлы из источников, одобренных учителем. Не открывай неожиданные вложения и не соглашайся отключить защиту ради запуска программы. Внешний носитель подключают и проверяют по правилам кабинета с разрешения учителя.

Замена блока — метафора исправления уязвимости при обновлении ПО. Она не изображает ремонт компьютерных деталей.

Обновления программ и средств защиты помогают устранять известные проблемы. Их организует ответственный взрослый. Не отключай защиту и не меняй её настройки самостоятельно.

Отдельная проверенная резервная копия помогает восстановить работу после потери данных. Вспомни § 4: архив рядом с исходником на том же диске не защищает от отказа этого диска. Резервная копия снижает последствия, но не заменяет профилактику заражения.

Первое действие при сомнении

Если неизвестная программа просит отключить антивирус, появляется предупреждение или непонятное предложение, остановись. Не запускай файл, не подтверждай запрос и позови учителя. Сообщи, что ты увидел и что успел сделать.

Ситуация обращения за помощью. Никакие действия с настоящими вложениями для задания не нужны.

В классе не тренируемся на вредоносных программах, не отключаем защиту и не управляем карантином. Все следующие ситуации — текстовые учебные карточки.

Пауза без экрана

С 26-й до 28-й минуты по команде учителя отведи взгляд от экрана, выпрямись и выполни короткую физкультминутку. В это время не читаем веб-урок и не рассматриваем слайды.

Личная практика: программы и решения

На работу — 8 минут, с 28-й до 36-й минуты. Это авторский выбор времени для задания. Работай на бумаге. Все названия и назначения даны: открывать программы или искать их в Интернете не требуется.

Для каждой карточки выбери одну запись: системное ПО, прикладное ПО, инструментальное ПО или данные. Обоснуй выбор назначением объекта. Для архиватора используй классификацию учебника.

Используй готовый личный лист учителя или запиши ответы А–Е с группой и кратким основанием. Разлиновывать таблицу необязательно:

Три ситуации

Для каждой ситуации запиши первое действие и причину.

1. Неизвестный файл обещает бесплатную игру и просит отключить антивирус. Как поступить?
2. Компьютер работает медленно. Ученик сразу говорит: «Это точно вирус». Что следует сделать и что не так с выводом?
3. Проверка ничего не обнаружила. Друг предлагает запустить неизвестную программу. Достаточен ли такой результат для запуска?

Сохрани личные ответы до проверки. За каждую полную строку классификации — 1 балл. За ситуацию — до 2 баллов: один за действие и один за причину. Всего до 12 баллов для самопроверки, это не автоматическая школьная отметка. После обсуждения уточни хотя бы один свой ответ или объясни, почему он уже полный.

Выходной билет

1. Чем прикладное ПО отличается от инструментального?
2. Чем различаются вирус, сетевой червь и троянская программа?
3. Что сделать при просьбе отключить защиту и зачем обращаться к учителю?

С 36-й до 38-й минуты ответь самостоятельно, не раскрывая ключ. С 38-й до 43-й минуты проверь карточки, ситуации и билет, затем уточни один свой ответ. До 3 баллов для самопроверки, по одному за полный смысловой ответ.

Показать ответ после выполнения

Завершение и домашнее задание

Сдай личный лист. Назови одно решение, которое теперь можешь объяснить. По команде учителя закрой учебные материалы и приведи место в порядок.

Дома прочитай § 5, с. 33–38. Запиши два знакомых названия программ, их назначение и группу. Добавь одно правило обращения с неизвестным файлом. Можно выбрать программы из карточек этого урока. Компьютер и телефон для домашнего задания не нужны.

Источники и границы

В. М. Котов, А. И. Лапо. «Информатика», 7 класс, 2-е издание, 2025, § 5, с. 33–38; учебная программа 2026 года № 132. Упражнения с. 38 адаптированы: определяем назначение по текстовым карточкам вместо узнавания значков, не собираем сведения о домашних компьютерах. Все ситуации и личный лист — авторские задания. Иллюстрации созданы для урока и обозначают учебные метафоры.

Технические уточнения: Python об IDLE, Microsoft о видах вредоносного ПО и пределах защиты, Microsoft о современных средствах защиты.