Школьная исследовательская мастерская
От своего вопроса
к собственному
открытию
Выберите тему, спланируйте исследование, соберите свидетельства и защитите результат. Учителю — готовая организация работы. Ученику — пространство для самостоятельного решения.
вопросов,
с которых можно начать
01 / Сформулируй вопрос
Выбери то, что интересно именно тебе.
02 / Проверь свою идею
Опыт, конструкция, расчёт или исследование источников.
03 / Покажи, что узнал
Данные, объяснение и честные границы вывода.
5–11 классы · 10 занятий для руководителя · работа в своём темпе
Один проект. Полный путь.
Каталог — выбор тем, а не список обязательных работ. Обычно проект занимает 3–4 встречи и самостоятельную работу между ними. Для школьной мастерской предложен маршрут на шесть недель.
Сначала план, потом практика
Руководитель проверяет материалы, условия и пробный опыт. Темы с высоким риском получили расчётные или аналитические маршруты. Класс указан как ориентир; практическая пригодность проверяется в вашей школе.
Для учителя и проектной группы
Как устроить исследование
Десять занятий по 45 минут. В каждом — объяснение, практическое задание, признак готовности и самопроверка.
- 01
Запускаем школьную мастерскую
Согласовать понятный маршрут от выбора темы до защиты и распределить ответственность.
- 02
Выбираем тему и сужаем вопрос
Превратить широкую тему в вопрос, на который можно ответить имеющимися средствами.
- 03
Разбираем материалы и проверяем источники
Отделить полезное свидетельство, объяснение и непроверенное утверждение.
- 04
Планируем честное сравнение
Составить воспроизводимый план и получить согласование руководителя.
- 05
Проводим пробу и ведём журнал
Сохранить исходные записи так, чтобы другой человек понял, что произошло.
- 06
Анализируем данные и ограничения
Связать вывод с данными, оценить разброс и не преувеличить точность.
- 07
Улучшаем конструкцию или метод
Провести обоснованную вторую итерацию и сравнить её с первой.
- 08
Пишем отчёт, который можно проверить
Собрать краткий отчёт с прослеживаемой связью вопроса, метода, данных и вывода.
- 09
Защищаем результат и даём обратную связь
Представить работу за три минуты и ответить на вопросы по собственным данным.
- 10
Дорабатываем проект для конкурса
Принять обоснованное решение об участии и составить план доработки.
Вся мастерская без интернета
Курс, 69 тетрадей, 69 руководств, журнал учителя и редактируемые данные. HTML открываются и печатаются в браузере.
Скачать ZIPВыбор ученика
Найди свой вопрос
Выберите одну тему. В каждой — готовый маршрут, тетрадь для записей, помощь и отдельное руководство учителю.
Показано 69 из 69
Энергия и электричество
«Газосварка на воде»: откуда берётся энергия?
Почему водородная установка не может получать энергию из воды без затрат?
9–11 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Свет и зрение
Анимация: движение из кадров
Как шаг перемещения между кадрами влияет на впечатление движения?
5–9 классы · 3 встречи · Инженерный проект
Механика
Арки и купола
Какая опора помогает бумажной арке удерживать нагрузку?
6–9 классы · 3 встречи · Инженерный проект
Жидкости и газы
Вакуум: проверяем объяснения
Почему закрытый шприц сопротивляется вытягиванию поршня?
7–10 классы · 3 встречи · Эксперимент
Данные и наблюдения
Вероятность: сколько опытов достаточно?
Как меняется доля орлов с ростом числа бросков?
5–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Энергия и электричество
Ветрогенератор: выбираем лопасти
Как угол лопастей влияет на напряжение генератора при одной нагрузке?
7–10 классы · 4 встречи · Инженерный проект
Энергия и электричество
Вечный двигатель: ищем источник энергии
Какая проверка отличит длительное движение от работы без источника энергии?
8–11 классы · 3 встречи · Исследование источников
Жидкости и газы
Вихрь в бутылке
Как предварительное вращение влияет на время вытекания воды?
5–8 классы · 3 встречи · Эксперимент
Механика
Водяная ракета: расчёт вместо запуска
Как начальная скорость влияет на высоту идеального вертикального подъёма?
8–11 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Жидкости и газы
Воздух в бутылке занимает место
Как выход для воздуха влияет на наливание воды через воронку?
5–8 классы · 3 встречи · Эксперимент
Жидкости и газы
Воздушный шар: расчёт подъёмной силы
Как объём оболочки влияет на допустимую массу груза?
8–10 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Механика
Волчок и устойчивость вращения
Как распределение массы влияет на время вращения волчка?
7–10 классы · 3 встречи · Эксперимент
Данные и наблюдения
Вращение Земли: что показывает маятник Фуко?
Как широта влияет на расчётный поворот плоскости маятника?
9–11 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Вещества и тепло
Вулкан: что показывает модель?
Как вязкость жидкости влияет на её растекание по склону?
5–8 классы · 3 встречи · Эксперимент
Жидкости и газы
Гидравлический подъёмник
Как ход ведущего поршня связан с ходом ведомого у одной пары шприцев?
7–9 классы · 4 встречи · Инженерный проект
Вещества и тепло
Горячий лёд: тепло кристаллизации
Как меняется температура закрытой солевой грелки после запуска кристаллизации?
8–10 классы · 3 встречи · Эксперимент
Вещества и тепло
Дистилляция: что отделяется от воды?
Какие примеси можно отделить испарением и конденсацией, а какие требуют другой проверки?
8–10 классы · 3 встречи · Исследование источников
Данные и наблюдения
Живое электричество: сигнал и измерение
Что позволяет утверждать запись электрического сигнала сердца?
8–11 классы · 3 встречи · Исследование источников
Вещества и тепло
Замерзание воды: объём и условия
Как изменяется уровень воды после замерзания в открытом сосуде?
7–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Свет и зрение
Зеркала: направление и изображение
Как угол падения света связан с углом отражения?
6–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Механика
Измеряем g с помощью маятника
Как оценка ускорения свободного падения зависит от длины маятника?
8–11 классы · 4 встречи · Эксперимент
Данные и наблюдения
Измеряем расстояние двумя способами
Насколько точен способ измерения расстояния шагами?
6–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Энергия и электричество
Ионолёт: анализ сил и энергии
Какие данные нужны, чтобы отличить ионный ветер от «антигравитации»?
9–11 классы · 3 встречи · Исследование источников
Энергия и электричество
Источник тока из двух металлов
Как пара металлов влияет на напряжение простого элемента?
7–10 классы · 3 встречи · Эксперимент
Энергия и электричество
КПД чайника: считаем по данным
Почему оценка КПД зависит от того, какую энергию считать полезной?
8–10 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Жидкости и газы
Как работает воздушный насос?
Как обратный клапан меняет работу насоса?
7–9 классы · 3 встречи · Инженерный проект
Жидкости и газы
Капли на монете
Как небольшая добавка моющего средства влияет на число капель на монете?
5–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Энергия и электричество
Катушка Тесла: исследуем индукцию в модели
Как скорость движения магнита связана с отклонением индикатора в модели индукции?
8–11 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Вещества и тепло
Кипение и испарение: различаем процессы
Как прикрытие сосуда плёнкой влияет на испарение воды без кипения?
7–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Вещества и тепло
Крахмальная суспензия: медленно и быстро
Как скорость движения ложки меняет сопротивление крахмальной суспензии?
5–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Вещества и тепло
Кристаллы поваренной соли
Как площадь открытой поверхности влияет на появление кристаллов соли?
5–9 классы · 4 встречи · Эксперимент
Энергия и электричество
Лампочка и светодиод: сравниваем потребление
Сколько электрической мощности потребляют два учебных источника света?
8–10 классы · 3 встречи · Эксперимент
Энергия и электричество
Лейденская банка и ёмкость
Как площадь пластин и расстояние влияют на ёмкость конденсатора?
9–11 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Энергия и электричество
Магнит: сила на расстоянии
Как зазор влияет на способность магнита удерживать скрепки?
5–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Энергия и электричество
Магнитная подвеска с направляющей
Как добавленная масса меняет зазор между отталкивающимися магнитами?
7–10 классы · 3 встречи · Инженерный проект
Механика
Маятник Максвелла: куда уходит энергия?
Как меняется высота подъёма после последовательных спусков?
8–11 классы · 3 встречи · Эксперимент
Жидкости и газы
Модель на воздушной подушке
Меняет ли подача воздуха движение лёгкой платформы?
7–9 классы · 4 встречи · Инженерный проект
Механика
Мост из бумаги
Как форма листа влияет на несущую способность моста?
5–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Механика
Мёртвая петля: минимальная высота старта
С какой высоты шарик проходит учебную петлю без отрыва?
8–11 классы · 4 встречи · Эксперимент
Свет и зрение
Оптические иллюзии: видимое и измеренное
Как окружающие линии влияют на оценку длины одинаковых отрезков?
5–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Свет и зрение
Оптическое увеличение и разрешение
Всегда ли увеличение изображения добавляет видимые детали?
6–10 классы · 3 встречи · Эксперимент
Жидкости и газы
От чего зависит выталкивающая сила?
Как погружённый объём связан с уменьшением показания динамометра?
7–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Жидкости и газы
Плотность и измерение объёма
Насколько согласуются два способа определения объёма тела?
7–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Жидкости и газы
Подводная лодка и балласт
Как масса балласта меняет осадку модели судна?
7–9 классы · 3 встречи · Инженерный проект
Жидкости и газы
Поток воздуха и движение полоски
Как направление потока влияет на изгиб бумажной полоски?
7–10 классы · 3 встречи · Эксперимент
Механика
Пружина: где работает закон Гука?
Пропорционально ли удлинение пружины приложенной силе?
7–10 классы · 3 встречи · Эксперимент
Механика
Равновесие и центр тяжести
Как высота центра тяжести влияет на угол опрокидывания модели?
7–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Данные и наблюдения
Радиационный фон: разброс измерений
Как отличить случайный разброс показаний от основания для дальнейшей проверки?
9–11 классы · 3 встречи · Исследование источников
Свет и зрение
Радуга и спектр света
Как положение призмы влияет на положение цветной полосы?
6–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Механика
Реактивное движение на нитке
Как начальный размер шарика влияет на путь модели?
6–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Механика
Реактивный двигатель: баланс импульса
Как расход и скорость струи влияют на тягу идеальной модели?
9–11 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Механика
Рычаг и точность запуска
Как положение мягкого снаряда на рычаге влияет на дальность и разброс?
6–9 классы · 3 встречи · Инженерный проект
Свет и зрение
Световая сигнализация без лазера
Как защитить световой датчик от ложных срабатываний?
7–10 классы · 4 встречи · Инженерный проект
Вещества и тепло
Скрытая запись и индикатор
Как концентрация содового раствора влияет на контраст проявленной записи?
6–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Данные и наблюдения
Собственная тема: от идеи к проверке
Как превратить собственное наблюдение в выполнимый школьный проект?
6–11 классы · 4 встречи · Инженерный проект
Вещества и тепло
Солнечный коллектор: цвет поверхности
Как цвет поверхности влияет на нагрев одинаковых сосудов на свету?
7–10 классы · 4 встречи · Эксперимент
Свет и зрение
Солнечный концентратор: геометрия лучей
Как форма отражателя меняет направление отражённых лучей?
8–10 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Жидкости и газы
Струя воды: дальность и рассеивание
Как высота воды над отверстием влияет на дальность струи?
7–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Вещества и тепло
Температура и время отклика термометра
Как различается время установления показаний двух термометров?
6–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Вещества и тепло
Тепловое расширение воздуха
Как меняется объём воздуха в свободном шприце при умеренном нагреве?
7–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Вещества и тепло
Уксусно-содовая ракета: проверяем объяснение
Чем реактивное движение отличается от простого увеличения давления в сосуде?
8–10 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Свет и зрение
Ультрафиолет: какие выводы даёт датчик?
Можно ли по видимой прозрачности судить о пропускании ультрафиолета?
8–10 классы · 3 встречи · Исследование источников
Вещества и тепло
Физика на кухне: сохраняем тепло
Как материал оболочки влияет на охлаждение воды?
7–9 классы · 3 встречи · Инженерный проект
Механика
Физика человека: модель предплечья
Почему короткое плечо тяги требует большой силы?
7–10 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Жидкости и газы
Фонтан без электричества
Как разность уровней влияет на высоту водяной струи?
7–9 классы · 3 встречи · Инженерный проект
Данные и наблюдения
Фонтаны: сравниваем инженерные решения
Как определить источник энергии фонтана по схеме?
6–10 классы · 3 встречи · Исследование источников
Жидкости и газы
Форма тела и сопротивление воды
Как ориентация пластинки влияет на время её движения в воде?
6–9 классы · 3 встречи · Эксперимент
Вещества и тепло
Электролиз воды: читаем уравнение
Как уравнение реакции связано с отношением объёмов газов в идеальной модели?
9–11 классы · 3 встречи · Расчёт и модель
Вещества и тепло
Эффект Лейденфроста: почему ролик не инструкция
Какие условия скрывает демонстрация капли над горячей поверхностью?
9–11 классы · 3 встречи · Исследование источников
От школьного архива к рабочему комплекту
Замысел основан на практике выбора тем и накопления материалов, предложенной Сергеем Валентиновичем Шейбутом. 51 папка архива и 54 пункта списка 2015–2016 охвачены 69 маршрутами: повторы объединены, формулировки уточнены. Учебные задания написаны заново; чужие файлы не перепечатываются.
Архив изучен выборочно: проверены перечни папок и доступные тексты части документов. Видео, старые программы и все вложенные файлы не проходили сплошную проверку. Комплект не заявляется как апробированный в классе или одобренный автором архива.